外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)與研究
- 所屬分類：
- 作者：
葉琴法，陳小鶯 編著
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308072175
- 出版日期：2009-12-1
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原價(jià)：
￥36.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
在這本論文專著中，我們可以看到浙江大學(xué)城市學(xué)院和浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)分院兩所兄弟院校外語(yǔ)老師的一些教改思路和科研方向。論文的題材涉及網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)輔助下英語(yǔ)教學(xué)模式改革現(xiàn)狀調(diào)查，CALL在三本院校的實(shí)踐現(xiàn)狀與對(duì)策研究，以及文學(xué)、文化和語(yǔ)言學(xué)等諸方面的研究?jī)?nèi)容。
目錄
從外語(yǔ)教學(xué)流派的變遷看外語(yǔ)教師角色嬗變
海峽兩岸信息技術(shù)名詞問(wèn)題探討
基于語(yǔ)料庫(kù)限定性形容詞that-補(bǔ)語(yǔ)從句研究
教育術(shù)語(yǔ)“獨(dú)立學(xué)院”英譯對(duì)比研究
論英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
從《哈姆萊特》看紐馬克譯論與朱生豪譯莎實(shí)踐
海峽兩岸中醫(yī)術(shù)語(yǔ)英語(yǔ)翻譯研究
網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)輔助下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革結(jié)題報(bào)告
中國(guó)大陸和中國(guó)香港特別行政區(qū)及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)英文電影譯名的比較研究
從語(yǔ)篇連貫性看大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式改進(jìn)
保險(xiǎn)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)及其翻譯
獨(dú)立學(xué)院國(guó)際合作項(xiàng)目英語(yǔ)精讀課程中傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對(duì)接
淺議兒童文學(xué)翻譯
高�；趥�(gè)性化發(fā)展輔導(dǎo)的就業(yè)率提升研究
從翻譯的角度看漢語(yǔ)后綴的外來(lái)語(yǔ)素提取
大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度解析——社會(huì)心理學(xué)視角
美國(guó)文化霸權(quán)下的法國(guó)文化保護(hù)解析
語(yǔ)言模因論視野中的公示語(yǔ)翻譯策略
英漢歧義結(jié)構(gòu)的翻譯及商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)
“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)互動(dòng)模式探討
CALI在獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐現(xiàn)狀與對(duì)策研究
交互式教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)課程中的應(yīng)用理?yè)?jù)
利用現(xiàn)有條件培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)
外貿(mào)產(chǎn)品樣本的典型誤譯與評(píng)析
日韓漢V+V復(fù)合動(dòng)詞的比較——從格關(guān)系角度考察
談原型理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)多義詞教學(xué)的啟示
淺析日本萬(wàn)葉七夕歌
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
圖式教學(xué)理論批判
外貿(mào)英語(yǔ)翻譯常見(jiàn)錯(cuò)誤評(píng)析
預(yù)制語(yǔ)塊運(yùn)用和大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的相關(guān)性研究
文化體驗(yàn)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
文化語(yǔ)境、語(yǔ)詞轉(zhuǎn)換、意象選擇
薩特存在主義思想形成和發(fā)展的社會(huì)歷史環(huán)境
學(xué)習(xí)者自主與目標(biāo)設(shè)置
英漢長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)對(duì)比及雙向轉(zhuǎn)換
論獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)交替?zhèn)髯g教學(xué)的重點(diǎn)分化
由《靜夜思》看漢英詩(shī)歌中的第一人稱指代詞
淺論文學(xué)翻譯策略——以中外名家詩(shī)歌翻譯為例
Language as Social Practice
Two Approaches to the Study of Conversation
A Discourse Analysis Approach to Speaking and Its Classroom Application
On Humanistic Language Teaching and Its Applicat‘ton in College English Teaching
