2017考研管理類聯(lián)考臨場(chǎng)技巧與考點(diǎn)預(yù)測(cè)

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2017屆考研迫在眉睫，長(zhǎng)期積累固然是考出好成績(jī)的關(guān)鍵，然而出色的臨場(chǎng)發(fā)揮和沖刺階段對(duì)于高頻考點(diǎn)的把握同樣至關(guān)重要。我們邀請(qǐng)了楊岳老師，為報(bào)考管理類專碩的考生，總結(jié)了199管理類聯(lián)考的考試臨場(chǎng)技巧，以及邏輯、論證有效性分析、論說文的考點(diǎn)預(yù)測(cè)，供考生參考。

一、考試臨場(chǎng)技巧

瀏覽整套試卷，合理分配時(shí)間

將整套試卷的各個(gè)模塊瀏覽一遍，做到心中有數(shù)以合理分配時(shí)間。根據(jù)具體情況確定兩篇作文的答題順序?qū)τ诳忌�而言是一個(gè)不錯(cuò)的策略。若論說文的審題立意很清晰，并且與之前模擬寫作的主題比較一致，則先寫論說文。論證有效性分析出題比較靈活，材料肯定是全新的，可以考慮后置。

邏輯題先易后難，學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄

考場(chǎng)中遇到陌生的邏輯題不必心慌。所有的試題都萬變不離其宗，只要仔細(xì)辨析，一般可以在前期練習(xí)過的習(xí)題中找到類似的解題思路。如果一道邏輯題思考了2分鐘仍未解出，可以暫時(shí)放棄，如果時(shí)間充足，最后回頭再做。不要在一道試題上花費(fèi)太多的時(shí)間，導(dǎo)致本可解出的題未能完成。

注意答題技巧

邏輯題首先考察的考生的辨識(shí)能力。遇到題首先要考慮，其考察的是哪一個(gè)或哪幾個(gè)考點(diǎn)，然后再根據(jù)對(duì)應(yīng)的理論和方法進(jìn)行解題。題干提問是邏輯題解題的起點(diǎn)，同時(shí)特別關(guān)注題干的定語、狀語、轉(zhuǎn)折、結(jié)論，它們一般是解題的關(guān)鍵信息之所在。

論證有效性分析，動(dòng)筆寫作之前，先簡(jiǎn)要羅列問題框架，盡可能的找出所有的邏輯缺陷，然后再選定把握最大的四處來進(jìn)行寫作。對(duì)于題干邏輯錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)的評(píng)價(jià)，如果確定，可以在使用邏輯術(shù)語的同時(shí)進(jìn)行分析;如果不確定，則不要使用邏輯術(shù)語，以避免使用錯(cuò)誤而失分，直接分析即可。

論說文預(yù)計(jì)將考察基于文字材料的自由命題作文，審題立意是材料作文的第一步。立意宜求穩(wěn)，建議考生使用材料開頭，對(duì)文字材料進(jìn)行抽象概括，水到渠成的引導(dǎo)至之前練習(xí)過的寫作主題。同時(shí)提醒考生特別注意兩篇作文的文章結(jié)構(gòu)、各段比例和總體字?jǐn)?shù)，并不要漏寫標(biāo)題，最后，即便不能把字寫得很漂亮，但至少做到整潔、清楚。

二、考點(diǎn)預(yù)測(cè)

(一)邏輯考點(diǎn)預(yù)測(cè)

2017屆考研199管理類聯(lián)考的邏輯，如下8個(gè)考點(diǎn)有極大的概率在真題中出現(xiàn)，請(qǐng)考生特別注意。
【01】文恩圖法的運(yùn)用
題干僅出現(xiàn)“所有的…是…”和“有的…是…”兩種命題格式，是運(yùn)用文恩圖法解題的標(biāo)志。文恩圖法的考察的要點(diǎn)在于包含關(guān)系圓圈的放縮和交叉關(guān)系虛線弧的挪動(dòng)。
【02】選言命題和假言命題的矛盾命題
相容選言命題的負(fù)命題：(PQ)=PQ
不相容選言命題的負(fù)命題：(PQ)=(PQ)(PQ)
充分條件假言命題的負(fù)命題：(如果P，那么Q)=PQ
必要條件假言命題的負(fù)命題：(只有Q，才P)=QP
充要條件假言命題的負(fù)命題：(PQ)=(P且非Q)或(非P且Q)
【03】假言命題的P位、Q位推理和連鎖推理
充分條件假言命題的P位、Q位推理是每年必考的考點(diǎn)，并且至少考兩題。連鎖推理一般每年考一道題。充分條件假言命題的P位、Q位推理的重點(diǎn)在于掌握以下推理規(guī)則，而連鎖推理的解題關(guān)鍵在于，將題干以必要條件假言命題和相容選言命題形式提供的信息，一律轉(zhuǎn)化為充分條件假言命題，然后整理出推理鏈條。
對(duì)于“如果P，那么Q”、“只有Q，才P”而言，有如下推理規(guī)則：
肯P必肯Q;否Q必否P。
特別注意公式“如果P，那么Q=如果非Q，那么非P”的應(yīng)用。
【04】真假話判斷題
題干提供若干條件，并告知幾真幾假，是真假話判斷題的標(biāo)準(zhǔn)。提醒考生注意，所有信息全真、全假，是“幾真幾假”的一種特殊形式。真假話判斷題的解題步驟如下。
步驟一：整理題干信息。整理方向：(1)變你、我、他為題干具體信息所指;(2)變假言命題為相容選言命題;步驟二：觀察題干命題之間的關(guān)系。先找矛盾，再找反對(duì)，接著包含，條件不足作假設(shè)。步驟三：結(jié)合題干補(bǔ)充條件和提問，進(jìn)行推理。
【05】假設(shè)復(fù)選和假設(shè)的加非驗(yàn)證
假設(shè)題型是考試的重點(diǎn)之一。所有假設(shè)題的正確選項(xiàng)都要滿足“加非驗(yàn)證”。注意假設(shè)復(fù)選題，一律用加非驗(yàn)證法求解。
【06】特殊題干類型求假設(shè)、支持、削弱
因果關(guān)系型題干、問題方法型題干和差比關(guān)系型題干求假設(shè)、支持、削弱，每年必考，考生必須進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。
因果關(guān)系型題干的假設(shè)和支持題，正確答案一般要滿足“因果不倒置”、“沒有他因”、“無因就無果”這三條中的一條;因果關(guān)系型題干的削弱題，正確答案一般要滿足“因果倒置”、“另有他因”、“無因亦有果”這三條中的一條。
問題方法型題干的假設(shè)和支持題，正確答案一般要滿足“方法找得到”、“方法有效果”、“方法無惡果”這三條中的一條;問題方法型題干的削弱題，正確答案一般要滿足“方法找不到”、方法沒效果”、“方法有惡果”這三條中的一條。
差比關(guān)系型題干中，“前提差”推“結(jié)論差”型試題是考察的重點(diǎn)。此類題干求假設(shè)，正確答案一般要滿足“沒有他差”;求支持，正確答案為“無差”、“有差”則都有可能;若是求削弱，則正確答案一般要滿足“另有他差”。
【07】解釋題型
解釋題的解題關(guān)鍵在于，尋找解釋的對(duì)象，即確認(rèn)題干構(gòu)建的矛盾之本身。同時(shí)考生須認(rèn)識(shí)到，解釋題型的正確答案，不一定非得解開題干的矛盾，只要對(duì)緩解題干的矛盾有所幫助即可。
【08】語義理解
預(yù)計(jì)2017屆考研199管理類聯(lián)考將考察四道語義理解題，考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注結(jié)論型語義、帶入法語義、列表法語義和組隊(duì)法語義。
結(jié)論型語義，解題關(guān)鍵在于把握題干論證的目的和對(duì)象。帶入法語義，滿足題干要求的情況大于一種或題干條件不足導(dǎo)致推不出答案，都可運(yùn)用本法求解，注意真題一般僅考察正向代入法。列表法語義，題干按照兩個(gè)或三個(gè)維度提供信息，信息量較大，可以考慮列表法。組隊(duì)法語義，標(biāo)志是將8個(gè)左右的元素根據(jù)4個(gè)左右的約束條件分成2~3組，一般可以直接運(yùn)用代入法解出正解。

(二)論證有效性分析考點(diǎn)預(yù)測(cè)

2017屆考研199管理類聯(lián)考的論證有效性分析，如下7個(gè)邏輯漏洞有極大的概率在真題中出現(xiàn)，請(qǐng)考生特別注意。
【01】概念類漏洞
“混淆概念”是概念類漏洞中真題最�？己说�。分析模板如下。
材料由“……”得出“……”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在混淆概念的嫌疑。材料中的A指的是……，B指的是……，而事實(shí)上，A與B是不同的兩個(gè)概念，上述論證將其混為一談，由此上述結(jié)論的得出也不具有必然性。
【02】因果類漏洞
因果類漏洞中，“另有他因”考察的頻次最高，“另有他果”次之，“強(qiáng)拉因果”一般少有涉及。分析模板如下。
材料從“因?yàn)锳”得出“所以B”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在另有他因的嫌疑。要得到B結(jié)果，除了A，還有……原因。所以上述結(jié)論的得出不具有必然性。
材料從“因?yàn)锳”得出“所以B”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在另有他果的嫌疑。從A出發(fā)，除了B結(jié)果，還可能產(chǎn)生……的結(jié)果。所以上述結(jié)論的得出不具有必然性。
材料從“因?yàn)锳”得出“所以B”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在強(qiáng)拉因果的嫌疑。材料將A、B之間構(gòu)建了某種因果關(guān)系，而事實(shí)上，A、B之間很可能沒有這種聯(lián)系，所以上述結(jié)論的得出不具有必然性。
【03】不當(dāng)假設(shè)
若材料在推理論證過程中存在隱藏的前提條件，而該隱藏條件又不具有必然的合理性，則可判斷其有不當(dāng)假設(shè)的嫌疑。分析模板如下。
材料“……”得出“……”的結(jié)論，這是欠妥當(dāng)?shù)�。此處存在不�?dāng)假設(shè)的嫌疑。上述論證過程不當(dāng)?shù)募僭O(shè)了……，然而很可能……，所以上述結(jié)論不具有必然性。
【04】類比不當(dāng)
只要材料在論證過程使用了類比法，考生即可判斷其有類比不當(dāng)?shù)南右�。分析模板如下�?br /> 材料由“A……”得出“B……”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在類比不當(dāng)?shù)南右�。A與B在甲、乙等方面是不同的，所以上述論證從A出發(fā)，得出B…的結(jié)論不具有必然性。
【05】以偏概全
只要材料在論證過程使用了不完全歸納法，考生即可判斷其有以偏概全的嫌疑。分析模板如下。
材料由A出發(fā)得出B的結(jié)論，這是欠妥當(dāng)?shù)�。此處存以偏概全的嫌疑。A只是B中的一部分，不代表B的全部，所以由此得出的結(jié)論也是不具有必然性的。
【06】條件關(guān)系謬誤
若材料在論述過程中出現(xiàn)了充分條件假言命題或必要條件假言命題，則有可能存在條件關(guān)系謬誤的嫌疑。分析模板如下。
材料“……”得出“……”的結(jié)論，這是欠妥當(dāng)?shù)�。此處存在條件關(guān)系謬誤的嫌疑。上述論證將A當(dāng)做了B的必然條件(或充分條件)，然而…,所以上述結(jié)論的得出不具有必然性。
【07】非黑即白
只要材料在論證過程中將互為反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)概念錯(cuò)誤的理解為矛盾關(guān)系，考生即可判斷其有非黑即白的嫌疑。分析模板如下。
材料由“……”得出“……”的結(jié)論，這是有待商榷的。此處存在自相矛盾的嫌疑。材料通過否定A得出一定是B，然而A、B并不構(gòu)成某選擇的全部，他可能有其他選擇，如C，所以材料結(jié)論的得出不具有必然性。

(三)論說文主題預(yù)測(cè)

2017屆考研199管理類聯(lián)考的論說文，請(qǐng)考生密切關(guān)注下述主題，可以通過寫框架的方式進(jìn)行訓(xùn)練。
【01】創(chuàng)新
【02】合作共贏
【03】堅(jiān)持、細(xì)節(jié)、謙虛、信念、定位等對(duì)于成功的重要性
【04】取舍、權(quán)衡利弊
【05】知行合一
【06】互聯(lián)網(wǎng)+、共享經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)問題