寧夏大學碩士專業(yè)介紹：電子與通信工程

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電子與通信工程全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

一、學科領(lǐng)域簡介

本學科領(lǐng)域?qū)儆诠た茟?yīng)用學科，面向新興的信息、電子和電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)/工程類專業(yè)；現(xiàn)有的一級學科“電路與系統(tǒng)”學術(shù)型碩士學位點為支撐和帶動，發(fā)揮學科在開展信號處理、通信、控制、計算機及電力電子等領(lǐng)域的理論和技術(shù)研究具有適應(yīng)面寬、應(yīng)用性廣的優(yōu)勢；積極圍繞多學科交叉滲透開展應(yīng)用研究、不斷促進該學科內(nèi)涵拓展進行完善建設(shè)。經(jīng)過十余年的積累、壯大和成熟，已經(jīng)發(fā)展、形成為具有鮮明特色與專業(yè)優(yōu)勢、巨大潛力與發(fā)展空間的優(yōu)秀碩士學位點；凝練出既相對獨立又交叉支撐的、結(jié)合地方應(yīng)用和需求的6個學科研究方向：（1）智能儀器與檢測技術(shù)；（2）電力系統(tǒng)及通信技術(shù)（3）農(nóng)業(yè)信息化工程與技術(shù)（4） 模式識別與圖像處理（5） 通信系統(tǒng)工程及通信網(wǎng)絡(luò)管理（6） 分散控制系統(tǒng)與現(xiàn)場總線技術(shù)。研究內(nèi)容包括：智能儀器儀表設(shè)計、數(shù)字圖像采集、壓縮編碼，多信源信息采集及數(shù)據(jù)融合、現(xiàn)代電力電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體通信、傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

本學科領(lǐng)域匯聚了一批科研能力強、教學水平高的技術(shù)型人才，教授職稱6人、博士研究生學歷6人，1人享受國務(wù)院政府特殊津貼、全國百千萬人才三層次，1人為自治區(qū)“電氣信息專業(yè)骨干課程教學團隊”帶頭人，形成了一支梯次結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)思想活躍的教學研究群體。近五年主持國家自然科學基金、國家科技支撐計劃、自治區(qū)科技攻關(guān)和自然科學基金以及其他各類研究課題十余項，經(jīng)費470余萬元，獲區(qū)級以上科研獎勵5人、獲授權(quán)專利11項；發(fā)表論文學術(shù)論文180余篇，其中核心論文50余篇、EI/ISTP收錄21 篇；教學方面，出版教材5部，主持區(qū)級質(zhì)量工程項目3項，獲區(qū)級以上教學成果、教學獎勵9 項，區(qū)級以上創(chuàng)新人才培養(yǎng)及參賽獲獎20余人次。本學科以電子信息工程、通信工程、電氣工程與自動化、網(wǎng)絡(luò)工程及計算機應(yīng)用等本科專業(yè)為基礎(chǔ)，且正在實現(xiàn)由教學研究型的向?qū)嵺`性更強的工程領(lǐng)域進行跨越式轉(zhuǎn)型。我們將科研與教學密切結(jié)合，以科研來促進和服務(wù)教學、以教學來保障和支撐科研，不斷推動科研和教學工作的互動與水平提升，進而提高本學科碩士生人才培養(yǎng)質(zhì)量和“電子科學與技術(shù)”一級學科碩士點的內(nèi)涵建設(shè)；實現(xiàn)本學科領(lǐng)域科學研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會三大功能。解決民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展在電子科學技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)問題，形成區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)的科學技術(shù)支撐力量，培育和推進相關(guān)學科的發(fā)展，逐步形成少數(shù)民族地區(qū)獨具特色的創(chuàng)新學科群體，滿足高層次學科教育、隊伍建設(shè)，更多專業(yè)方向的人才培養(yǎng)發(fā)展需求。

二、培養(yǎng)目標

為電子與通信領(lǐng)域培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強，并具備一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。學位獲得者應(yīng)掌握電子與信息工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，如：數(shù)字、模擬、線性和非線性電路與系統(tǒng)的理論與技術(shù)，信號處理理論及技術(shù)，電路與系統(tǒng)的計算機輔助設(shè)計方法，現(xiàn)代信息與通信網(wǎng)絡(luò)和模式識別與數(shù)學圖像處理理論及技術(shù)等。具有較強的計算機和英語應(yīng)用能力，掌握解決工程問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有創(chuàng)新意識和獨立承擔工程技術(shù)和工程管理工作的能力，具有良好的職業(yè)道德，熱愛祖國，積極為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

三、招生對象

本專業(yè)接受電子信息工程、通信工程、電氣自動化、網(wǎng)絡(luò)工程、計算機科學與技術(shù)等理工類相近專業(yè)考生。

四、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限為2年，課程學習時間為1年，實踐環(huán)節(jié)1年。
實行中期考核分流制（具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》）

五、課程設(shè)置及學分要求

本專業(yè)研究生學制為2年，總學分≥30，其中學位課學分≥19。課程學習學分的基本組成為：　
1．學位基礎(chǔ)課（10學分）
（1）政治理論2學分（2）外語2學分（3）專業(yè)基礎(chǔ)6學分
2．專業(yè)必修課（9學分）
3．實踐類課程學分≥6 畢業(yè)后，可頒發(fā)研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學位證書。課程學習主要在校內(nèi)完成，全日制工程碩士學生在課程學習期間至少應(yīng)修讀6學分的實踐類課程。實習、實踐可以在現(xiàn)場或?qū)嵙晢挝煌瓿�。實踐時間原則上安排在第2學年。
具體安排如下：
學位基礎(chǔ)課程：10分；專業(yè)必修課程：9分；專業(yè)選修課程：6分；實踐環(huán)節(jié)：6分
共計：31個學分

六、實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)實踐時間1年，專業(yè)實踐可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式進行。集中實踐一般安排在第二學年進行，集中實踐地點一般選擇固定的專業(yè)實踐基地，也可聯(lián)系相關(guān)專業(yè)實習單位；分段實踐在1—2學年均可安排，分段實踐地點一般選擇校內(nèi)或本地公司。專業(yè)學位研究生必須在導師組指導下制定專業(yè)實踐計劃，進行專業(yè)實踐，撰寫專業(yè)實踐報告。

七、教學方式及要求

采用課程學習、實踐教學和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。鼓勵本專業(yè)工程碩士研究生到企業(yè)實習，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。工程碩士研究生在學期間，必須保證不少于1年的實踐教學。學位論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景。全日制工程碩士研究生應(yīng)修滿30學分（含實踐教學）。

八、學位論文及學位授予

論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是電子與通信工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文的內(nèi)容可以是：工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求和工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性、實用性。鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養(yǎng)單位，另一位導師來自企業(yè)的與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。也可以根據(jù)學生的論文研究方向，成立指導小組。論文工作須在導師指導下獨立完成。
（一）論文評審應(yīng)審核：論文作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。
（二）攻讀電子與通信工程全日制碩士專業(yè)學位研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。
（三）論文除經(jīng)導師寫出詳細的評閱意見外，還應(yīng)有2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。答辯委員會應(yīng)由5位與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。
電子與通信工程領(lǐng)域的全日制碩士專業(yè)學位研究生，在規(guī)定學習年限內(nèi)修滿學分，成績合格，完成學位論文工作，提出學位申請，通過論文答辯，符合授予學位條件者，由寧夏大學學位評定委員會決定授予電子與通信工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。