中央民族大學碩士專業(yè)介紹：區(qū)域經濟學

專業(yè)介紹來源：中國考研網 2016-05-27　相關院校：中央民族大學

區(qū)域經濟學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡介

中央民族大學區(qū)域經濟學專業(yè)是在我國進入新的歷史發(fā)展時期，經濟全球化和區(qū)域化影響加深，國內外區(qū)域經濟發(fā)展格局演化活躍的背景下，順應時勢而于2003年由國務院學位委員會審核批準設立的， 2004年開始面向國內外正式招收攻讀碩士學位研究生。

本學科專業(yè)的設置時間雖短，但學科點在區(qū)域經濟研究領域已有厚實的研究和師資積累。特別是對中國西部地區(qū)經濟及區(qū)際經濟關系的研究一直處在前沿狀態(tài)，在協調區(qū)域經濟發(fā)展，擴大區(qū)域開放，促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面進行了富有開拓性的研究，并取得顯著成果，在20世紀80年代率先提出區(qū)域經濟雙向發(fā)展,人、社會、自然和諧的發(fā)展觀；90年代在地緣經濟理論研究、經濟開發(fā)理論研究、生態(tài)經濟與可持續(xù)發(fā)展研究、區(qū)域發(fā)展中的利益補償機制研究等領域一直保持著先進姿態(tài)。

我國區(qū)域經濟發(fā)展的實踐與理論研究正處在活躍創(chuàng)新時期，本學科專業(yè)面向新時期、新形勢，以新起點、新姿態(tài)、新思維，積極探索區(qū)域經濟發(fā)展的新趨勢，建構區(qū)域經濟研究的新理念，發(fā)揚本學科點的教研傳統，即理論與實踐緊密結合的一貫學風，特別是充分發(fā)揮中央民族大學多民族文化資源聚集的優(yōu)勢，在區(qū)域經濟理論建設中注入民族文化的新因素，強化人的主體地位和區(qū)域經濟的人文色彩，充分顯示本學科專業(yè)的新特色、新高度、新活力。

本專業(yè)研究方向積極適應開放背景下區(qū)域發(fā)展競爭、區(qū)域經濟發(fā)展實踐對理論和人才培養(yǎng)的需要、努力體現研究領域的空間容量、演化前景、學術規(guī)范及相互間互補的具體要求，設置區(qū)域經濟規(guī)劃、區(qū)域經濟開發(fā)、區(qū)域投融資研究、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等研究方向，逐漸完善、穩(wěn)定研究方向的內容和結構。

二、培養(yǎng)目標

政治目標：要求具有遠大的理想，務實的作風，高尚的情操，健康的人格；關心國情民生，關心社會發(fā)展；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，富有責任心和同情心，具有積極工作的熱情，團結協作的精神，守信敬業(yè)的真誠；能夠用馬克思主義歷史唯物主義和唯物辯證法的觀點和方法分析區(qū)域經濟問題，積極投身、參與我國社會主義市場經濟體制建設，深入社會、深入生活，敢于到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

專業(yè)學習要求：必須具備扎實的區(qū)域經濟學理論基礎，掌握區(qū)域經濟分析的基本方法，有開闊的理論視野，了解中國國情和民族文化傳統，了解國際政治經濟形勢，能夠把區(qū)域經濟理論和方法運用于社會實踐之中，善于獨立思考，不畏權威，勇敢探索學科專業(yè)前沿問題；能夠把個人的學習、研究自覺融入本學科專業(yè)建設的整體事業(yè)之中，并高質量地完成學業(yè)。

就業(yè)目標：要求具備一專多能的能力，以區(qū)域經濟學專業(yè)知識和技能為核心競爭力，能夠勝任國民經濟管理部門的工作，能夠勝任區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)劃工作，能夠勝任經濟政策研究工作；同時，兼?zhèn)涔芾�、研究能力，具有較強的就業(yè)適應性。

三、授予學位：經濟學碩士

四、研究方向

1. 區(qū)域經濟規(guī)劃 2. 區(qū)域經濟開發(fā)

3. 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 4. 區(qū)域投融資研究

五、學制與學分

標準學制為三年。攻讀碩士學位研究生期間，應至少修滿36學分,其中：必修課不少于25學分（公共必修課7學分、學位核心課程不少于18學分）、選修課不少于10學分、實踐調查1學分。

六、培養(yǎng)方式

教學組織方式的總原則是：理論與實踐相結合，導師指導與學生自學相結合，導師組協作與導師學術專長相結合。

課堂教學是培養(yǎng)碩士研究生的主要方式之一，課堂教學要注重科學的教學方法，注重啟發(fā)式教學和案例教學模式的使用。

導師應當注意注重培養(yǎng)學生的自學能力和研究能力，定時檢查學生的自學情況和研究情況，加強對學生的個別輔導，注意將對學生的素質教育放在突出的位置。

對學生強調通過理論分析和對策研究等方式提高解決實際問題的能力，并在學術工作中養(yǎng)成良好的寫作、研究作風，充分發(fā)揮研究生學習和科研的主動性。