海南師范大學研究生專業(yè)介紹：教育管理

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（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育管理理論素養(yǎng)、較強教育管理實踐能力的中小學管理人才和教育行政管理人才。具體要求為：

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新；

2、具有扎實的現(xiàn)代教育管理理論知識，了解現(xiàn)代教育管理理論、技術和方法的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；

3、具有較強的教育管理實踐能力，能夠運用現(xiàn)代教育管理理論解決教育管理工作中的實際問題，具有較強的決策、應變、動員、組織、協(xié)調(diào)、指揮能力；

4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的政策、理念、內(nèi)容和方法；

5、能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻。
 
（二）學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。
 
（三）課程設置

課程分為學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學四個模塊，總學分不少于36學分。

注：

1、教育見習要求研究生到中小學聽課至少20節(jié)，并做好聽課記錄和評議。

2、教育調(diào)查要求研究生撰寫一篇不少于8000字的學校管理調(diào)查報告。

3、教育實習要求研究生必須講課8-10課時，并且參與學校管理工作。

4、補修課程：非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程，不計學分；跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

  （四）實踐教學

實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、教育調(diào)查、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實習的方式）。
 
（五）教學方式

要重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。
 
（六）學位論文及學位授予

1、學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。

2、論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學幼兒園教師或教學研究人員。

3、修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。