下跪仍被拒于考場(chǎng)門外 是考研還是考驗(yàn)？

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《考研忘帶身份證，兩次跪求進(jìn)考場(chǎng)仍遭拒》說(shuō)句心里話，一開始我很同情陳曉原，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)10多年的自考經(jīng)歷，這其中的艱辛一言難盡。但后來(lái)她說(shuō)“心比膝蓋還冷”，我倒覺(jué)得心里一下子“哇涼哇涼”的。聽這意思，你沒(méi)錯(cuò)，難道是考官錯(cuò)了？是制度錯(cuò)了？

先從邏輯關(guān)系上講，所有考生都要遵守制度，這是全稱肯定判斷。你可以不遵守制度，這是特稱否定判斷，兩者之間是矛盾關(guān)系，不能同真同假，否則違反矛盾律，最終否定的只能是你。再?gòu)那槔砩现v，你覺(jué)得考官對(duì)你不公，應(yīng)為你破例，我覺(jué)得這是強(qiáng)人所難�？脊賴�(yán)格執(zhí)紀(jì)是對(duì)所有人，不是針對(duì)哪個(gè)人，因?yàn)槟氵`紀(jì)在先，所以啟動(dòng)了制裁程序。反之，如考官“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究”，制度要制裁他，這些都是前有因后有果的，不能怨天尤人。最后從整體與局部的關(guān)系講，有句話這樣說(shuō)，“沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平”。為不遵守制度者破例，是以犧牲大多數(shù)遵守制度者的公平，成全個(gè)別人的所謂公平，這是對(duì)制度遵守者的譏諷和嘲笑，是對(duì)制度的自我否定和推翻，結(jié)果造成整體不公，人人不平。如此看來(lái)，孰是孰非，孰對(duì)孰錯(cuò)，一目了然，一覽無(wú)遺。

有人說(shuō)，陳曉原一時(shí)疏忽，值得同情。我看萬(wàn)萬(wàn)不可。如果放縱了“疏忽大意”的過(guò)失，社會(huì)將一片混亂。戰(zhàn)士說(shuō)我忘帶槍了，醫(yī)生說(shuō)我忘帶刀了，司機(jī)說(shuō)我忘加油了，干部說(shuō)我忘廉潔了，如此“健忘”下去，這可怎么得了！

又有人說(shuō)，你講的是“明知故犯”的故意，不是一碼事。我看沒(méi)這么簡(jiǎn)單。陳曉原忘帶身份證是過(guò)失，那下跪是什么？難道不是有意為之嗎？其實(shí)過(guò)失可以原諒，不能原諒的恰恰是這一跪。她的目的很明顯，就是為博得同情，希夷網(wǎng)開一面。其實(shí)動(dòng)機(jī)也可原諒，不能原諒的恰恰是方式和后果。如果一跪之下，考官動(dòng)了惻隱之心，揮手放行，那就形成以不正當(dāng)方式或途徑，干擾并改變正常的規(guī)則和結(jié)果。什么意思？當(dāng)今社會(huì)，這種事已經(jīng)夠多的了。比如前段時(shí)間被人詬病的“量身定做式招聘”， “官二代”直升副科級(jí)、副處級(jí)等等。不同的是，有權(quán)有勢(shì)者可以以權(quán)驅(qū)人，以勢(shì)壓人，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)者只能以跪感人，以淚動(dòng)人。

這種目的和結(jié)果，絕不應(yīng)原諒和縱容。因?yàn)樗�在誘使甚至是驅(qū)使人們挑戰(zhàn)規(guī)則，破壞規(guī)矩，推翻秩序，打破平衡。這種手段和途徑，實(shí)現(xiàn)了少數(shù)人的機(jī)會(huì)和利益，又犧牲了多少人的希望與公平？沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有秩序不成社會(huì)。讓制度為少數(shù)人“開窗”，讓明規(guī)則為潛規(guī)則“讓路”，那“朝里有人好做官”將成為絕對(duì)，關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)將覆蓋一切，拼爹、拼爺、拼背景將橫行泛濫，普通老百姓將永失機(jī)遇，永失公平，永無(wú)寧日。缺少了普遍約束、全體遵守的規(guī)則制衡，人就會(huì)退化為獸，社會(huì)就會(huì)淪落為弱肉強(qiáng)食、血腥暴力的動(dòng)物世界。

一路想來(lái)，陳曉原考研不成，未必是壞事。考研為了什么？如果為了出人頭地，獲取功名而自甘下跪，這有點(diǎn)“范進(jìn)中舉”的味道，似這般舉人少點(diǎn)好。如果為了學(xué)習(xí)深造，提高素質(zhì)，那大可不跪。成功的路千萬(wàn)條，何必都擠考研的“獨(dú)木橋”。再說(shuō)，人生路漫漫其修遠(yuǎn)矣，其難多矣，門檻臺(tái)階數(shù)更是不清。進(jìn)不了考場(chǎng)你跪，畢業(yè)通不過(guò)你跪，升不了博士你還跪，你能時(shí)時(shí)跪、處處跪、常常跪，常跪不起？帶這樣的“缺鈣弟子”，也有辱師門哪！所以，考不上也罷。與己能吸取教訓(xùn)，注重細(xì)節(jié)；與人能警醒社會(huì)，完善制度。古人云：“福兮禍兮，福禍相依”，自己品味吧！

陳曉原下跪，很復(fù)雜，很詭異，是向社會(huì)拋出的一個(gè)“兩難推理”，一不小心差點(diǎn)中計(jì)，置我們于不義。所以，她不是考研的，是考驗(yàn)社會(huì)的，更是考驗(yàn)我們的制度和良知的。所幸的是，考官們交了一份合格答卷，社會(huì)給了一個(gè)公正評(píng)判。