2017考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一要?jiǎng)?wù)：搞定長(zhǎng)難句

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2017考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的前期要打牢詞匯、語(yǔ)法的基礎(chǔ)，今天老師就2017考研英語(yǔ)的初期的長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)進(jìn)行解析，希望大家能夠在長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)上有所眉目。

長(zhǎng)難句對(duì)于初次接觸的考研人來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事情，搞定它卻也不是一件難事。對(duì)于每一個(gè)長(zhǎng)難句不止要翻譯出來(lái)，還要具體分析探究出其中的句子主干，各個(gè)成分，重要的單詞詞組。

句一：Indeed the mere size of operations and the numbers of workmen involved rendered such personal relations impossible.這句話的難點(diǎn)在于動(dòng)詞的鑒別，involved rendered 看起來(lái)是兩個(gè)動(dòng)詞，這樣是不合語(yǔ)法的，除非之間有連詞連接，另外一種情況就是其中一個(gè)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般在考研語(yǔ)法中，名詞后邊的過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞、不定式都是來(lái)修飾名詞的，因此名詞workmen后邊的過(guò)去分詞involved是來(lái)修飾名詞workmen的，因而真正的謂語(yǔ)是rendered。參考翻譯：事實(shí)上單就公司的經(jīng)營(yíng)規(guī)模和雇傭的工人數(shù)量而言，就建立這種私人關(guān)系不太可能。

句二：We are thus led to distinguish, within the broad educational process which we have been so far considering, a more formal kind of education -- that of direct tuition or schooling. Are led to被引導(dǎo)。翻譯中往往被動(dòng)譯為主動(dòng)，“得以”是常用的方式。句子主干是we are thus led to distinguish a more formal kind of education.within the broad educational process做狀語(yǔ)，which......considering是來(lái)修飾process的定語(yǔ)，that......schooling是前邊education的同位語(yǔ)。So far與完成時(shí)態(tài)連用，表示動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，這里表示一直在討論中。該句是說(shuō)我們進(jìn)而得以在一直討論的廣義教育過(guò)程中去區(qū)分一種更加正式的教育，也就是直接講授或?qū)W校教育。

句三：Critics also argue that commercial genetic testing is only as good as the reference collection to which a sample is compared.第一句話，critics是主語(yǔ)argue是謂語(yǔ)，that后面是賓語(yǔ)從句，然后to which 引導(dǎo)的是修飾collections的定語(yǔ)從句，因?yàn)閏ompare的固定用法是compare to/with sth, 在which引導(dǎo)從句時(shí)候compare后面的to提到了which前面。評(píng)論家也指出商業(yè)的基因檢測(cè)僅僅和類似作為樣本的參考搜集一樣。

無(wú)論是真題中遇到的長(zhǎng)難句還是大家在閱讀同源外刊中的文章時(shí)，句子都要這樣去分析，欲速則不達(dá)，慢慢分析多了，自然讀文章會(huì)越來(lái)越快。希望大家寒假能夠搞定長(zhǎng)難句，為今后的其他題型復(fù)習(xí)預(yù)留足夠的時(shí)間。