洛陽(yáng)師范學(xué)院

洛陽(yáng)師范學(xué)院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于歷史文化名城、十三朝古都洛陽(yáng)市。北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說(shuō)；南望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門(mén)石窟；近鄰宋理學(xué)家邵雍故居；地處河洛，文脈傳承，底蘊(yùn)豐厚。

洛陽(yáng)師范學(xué)院的歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)洛陽(yáng)師范�？茖W(xué)校、洛陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，2007年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。建校90年來(lái)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較為雄厚的辦學(xué)實(shí)力，形成了師范教育和非師范教育并存、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

學(xué)校設(shè)有文學(xué)與傳媒學(xué)院、歷史文化學(xué)院、政法與公共管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)系、商學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等17個(gè)院系及4個(gè)公共教學(xué)部，有50個(gè)本科專業(yè)。2011年獲批國(guó)家教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位。另設(shè)有河洛文化國(guó)際研究中心、教育科學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、水產(chǎn)研究所等研究機(jī)構(gòu)。

洛陽(yáng)師范學(xué)院占地1600余畝，建筑面積60多萬(wàn)平方米。教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施齊全，建有兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，共有計(jì)算機(jī)6000余臺(tái)。圖書(shū)館藏書(shū)197萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊4741種，電子圖書(shū)26萬(wàn)余冊(cè)，是中國(guó)知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心。

洛陽(yáng)師范學(xué)院現(xiàn)有全日制普通在校生23000余人，教職工1300余人，其中有博士和碩士研究生750余人，副高級(jí)以上職稱400余人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師90余人。學(xué)校還聘有兼職教授、客座教授和外籍教師200余人，并擁有一批有突出貢獻(xiàn)專家、學(xué)者，形成了合理的教師梯隊(duì)。

學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，實(shí)施本科生學(xué)分制，狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，有多項(xiàng)教學(xué)成獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實(shí)施“科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略�，F(xiàn)有1個(gè)省部級(jí)人文社科研究基地，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，11個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，33名教授被多所大學(xué)聘為兼職博士、碩士研究生導(dǎo)師。近年來(lái)，學(xué)校教師主持和參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目400多項(xiàng)，在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表并被《SCI》、《EI》收錄的學(xué)術(shù)論文1000余篇。榮獲省級(jí)以上科研獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)300多項(xiàng)。

新的世紀(jì)，新的征程，掀開(kāi)了洛陽(yáng)師范學(xué)院發(fā)展的新篇章，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，對(duì)外交流和辦學(xué)渠道不斷擴(kuò)展，與新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、愛(ài)爾蘭沃特福德學(xué)院、德國(guó)馬格德堡—施滕達(dá)爾高等專業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)，并加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。目前，洛陽(yáng)師范學(xué)院正努力建設(shè)成為一所立足河南、面向全國(guó)，綜合實(shí)力和辦學(xué)水平位居于全國(guó)同類(lèi)院校先進(jìn)行列，以本科教育為主的開(kāi)放性、多學(xué)科、教學(xué)型師范大學(xué)。

校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行
　　　　　　　　　　　
“厚德”語(yǔ)出《周易》：“君子以厚德載物。”意思是說(shuō)，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語(yǔ)出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。厚德博學(xué)而無(wú)往不利，勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志，勵(lì)志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來(lái)，“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成長(zhǎng)、成才，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。　　　　　　　　　

教風(fēng)：德以修己、教以育人
　　
教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，以修身求德為根本；同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識(shí)、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛?jī)?yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過(guò)程。以之教人，則無(wú)人不成才。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達(dá)賢
　　　　　　　　　　　
勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂(lè)學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺(jué)追求，同時(shí)要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。