喀什大學(xué)

喀什師范學(xué)院是一所多民族、多學(xué)科、多形式的高等師范院校，是新疆南疆唯一的一所高等師范院校，也是祖國最西部的大學(xué)。
 
學(xué)院的前身是新疆喀什師范專科學(xué)校。1962年建校，1978年8月，學(xué)校升格為本科院校，更名為喀什師范學(xué)院。2003年6月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審核，學(xué)院獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格，開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。從建校到1979年底的17年間，學(xué)院是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學(xué)、新疆工學(xué)院、八一農(nóng)學(xué)院、新疆醫(yī)學(xué)院、新疆喀什師范�？茖W(xué)校）中唯一的一所高等師范院校，在新疆教師教育和民族教育中，承前啟后，發(fā)揮著重要的作用。

學(xué)院所在地喀什市是新疆唯一的國家級歷史文化名城，是國家優(yōu)秀旅游城市，也是我國最西部的城市�？κ仓苓吪c巴基斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、吉爾吉斯斯坦、印度等8個國家接壤或比鄰，全區(qū)邊境線長888公里。喀什全稱“喀什噶爾”，含義為“玉石般的地方”，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。早在西漢時，喀什就是馳名中外的國際商城，著名的古絲綢之路在這里交匯，喀什被譽為“絲路明珠”。不朽的維吾爾古典名著《福樂智慧》的作者玉素甫·哈斯·哈吉甫就誕生在這里。這里還是世界語言學(xué)名著、第一部《突厥語大詞典》的編纂者麻赫穆德·喀什噶里的故里，是維吾爾音樂瑰寶——木卡姆的發(fā)源地，是極富傳奇色彩的香妃的故鄉(xiāng)。這里有聞名伊斯蘭世界的全國最大的伊斯蘭教禮拜寺——艾提尕大清真寺。沙皇俄國曾在這里建立領(lǐng)事館，英國曾在這里建立總領(lǐng)事館，瑞典基督教行道會曾在這里設(shè)立代辦處，歷史文化積淀十分深厚。悠久的歷史文化，東西交匯的地緣戰(zhàn)略地位，使喀什聞名遐爾，享譽中外。

學(xué)院教學(xué)機構(gòu)現(xiàn)設(shè)有人文系、法政系、語言系、數(shù)學(xué)系、物理系、生命與環(huán)境科學(xué)系、信息工程技術(shù)系、體育系、藝術(shù)系、漢語教學(xué)研究部、教育系和成人教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)中心、心理健康教育與咨詢中心。有法學(xué)、思想政治教育、教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、體育教育、漢語言文學(xué)、漢語言、中國少數(shù)民族語言文學(xué)（維）、中國少數(shù)民族語言（維）、英語、俄語、廣播電視新聞學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)、小學(xué)教育等27個本科專業(yè)和中國少數(shù)民族語言文學(xué)、思想政治教育、馬克思主義原理、課程與教學(xué)論等4個碩士授予點。

學(xué)院現(xiàn)有教職工996人，其中，專任教師715人。專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的211人，占29.5%；具有博士、碩士研究生學(xué)位的173人，占24.2%。學(xué)院現(xiàn)有在校普通本�？茖W(xué)生11441人。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值達6647.9萬元，圖書館藏書82.4萬冊，可滿足目前各專業(yè)教學(xué)的需求。
在各族師生員工的共同努力下，學(xué)院形成了“民漢合校、艱苦樸素”的傳統(tǒng)和“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，成為新疆特別是南疆各族人民平等、團結(jié)、互助、和諧關(guān)系的縮影，先后被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)模范單位”光榮稱號，被自治區(qū)人民政府授予“民族團結(jié)先進集體”光榮稱號。
在47年的發(fā)展歷程中，廣大教職工秉承“扎根邊疆、團結(jié)奮斗、勤奮學(xué)習、為人師表”的校訓(xùn)，發(fā)揚“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”的學(xué)院精神，為新疆尤其是南疆培養(yǎng)了5萬余名中等學(xué)校教師和各類專門人才，在新疆尤其是南疆的基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。

學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住西部大開發(fā)和教育振興的歷史機遇，適應(yīng)新疆尤其是南疆基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，堅持以穩(wěn)定為前提，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以培養(yǎng)合格人才為目標，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為重點，深化改革，加快發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，把學(xué)校建成在南疆有重大影響、在新疆有鮮明特色的綜合性師范大學(xué)。
學(xué)院定位和發(fā)展思路是：

學(xué)院在發(fā)展的方向和策略上堅持以下基本定位：

目標定位：把學(xué)校建成在南疆有重大影響、在新疆有鮮明特色的綜合性師范大學(xué)。
類型定位：以教師教育為特色的教學(xué)型普通高等學(xué)校。
層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。
學(xué)科定位：以師范類基礎(chǔ)學(xué)科為主，大力發(fā)展經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應(yīng)用學(xué)科、技術(shù)學(xué)科和交叉邊緣學(xué)科。
服務(wù)面向定位：立足南疆，面向新疆，服務(wù)基礎(chǔ)教育、民族教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
學(xué)院在各項工作的運行和開展中堅持以下基本思路：
 
——堅持以穩(wěn)定為前提、以教學(xué)為中心、以培養(yǎng)合格人才為目標。
 
——堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，實施教學(xué)立校、科研興校、人才強校策略。
 
——堅持服務(wù)基礎(chǔ)教育、民族教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
 
——堅持育人為本，德育為先，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人始終作為學(xué)校的根本任務(wù)。
 
——堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力 。
 
——堅持以教師教育為主要特色，同時大力發(fā)展社會急需的非師范類應(yīng)用專業(yè)和學(xué)科。
 
——堅持以漢語言進行各科教學(xué)，大力提高廣大民族學(xué)生的漢語水平。

學(xué)院的遠景目標是：把學(xué)校建成以教師教育為主要特色，綜合實力較強，在新疆有較大影響、在國內(nèi)有一定知名度的喀什大學(xué)。

作為南疆唯一的高等師范院校，學(xué)院責無旁貸地應(yīng)為南疆的經(jīng)濟社會發(fā)展和“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”戰(zhàn)略做出突出的貢獻，發(fā)揮特殊的作用。學(xué)院將緊緊抓住國務(wù)院32號文件，大力開發(fā)南疆三地州這一歷史機遇，認真貫徹落實黨的十七大精神，進一步解放思想，開拓進取，以更加昂揚的斗志、更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，團結(jié)拼搏，開拓進取，為開拓我院各項工作的新局面，為新疆特別是南疆培養(yǎng)更多更好的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而努力奮斗。