咸陽師范學院

咸陽師范學院是一所以教師教育為特色的省屬本科院校。學校肇始于1978年的“陜西師范大學咸陽專修科”。1978年12月，經(jīng)教育部批準，成立“咸陽師范�？茖W校”。2001年5月，與陜西省咸陽教育學院合并，成立咸陽師范學院。2004年10月，陜西廣播電視大學咸陽市分校并入。

學校位于歷史文化名城——咸陽，占地68余萬平方米，校舍建筑面積44萬平方米。固定資產(chǎn)總值7.08億元，儀器設備總值1.21億元。學校面向全國28個�。ㄊ校�、自治區(qū)招生�，F(xiàn)有全日制在校本科生1.6萬余人、留學生50余名、繼續(xù)教育學生6000余人。

學校設有19個教學院系（部）、28個研究機構。目前，有本科專業(yè)54個（師范類專業(yè)19個、非師范類專業(yè)35個），專科專業(yè)23個。涵蓋文學、理學、歷史學、法學、教育學、管理學、工學、經(jīng)濟學、藝術學等9個學科門類。現(xiàn)有省級名牌專業(yè)1個，省級教學團隊6個，省級特色專業(yè)建設點5個，省級精品資源共享課17門，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)4個，省級實驗教學示范中心5個，省級大學生校外實踐教育基地3個，省級專業(yè)綜合改革試點項目4項，國家級專業(yè)綜合改革試點項目1項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目49項，近年來獲省級教學成果獎7項。學校設有陜西省社會科學普及基地、咸陽市和楊凌示范區(qū)教師教育中心、咸陽市干部教育培訓基地和咸陽發(fā)展研究院。

學�，F(xiàn)有教職工1100余人，其中專任教師698人，具有教授、副教授等高級職稱人員233人，具有博士、碩士學位教職工609人。教師中有享受國務院特殊津貼等國家級優(yōu)秀人才4人，入選陜西省突出貢獻中青年專家、“百人計劃”“三秦人才”“科技新星”、中青年科技創(chuàng)新領軍人才、科學技術獎評審專家、社科聯(lián)等48人，入選咸陽市第四批跨世紀學術技術帶頭人、科學技術拔尖人才、突出貢獻專家、三五人才8人。

學校積極開展科學研究工作，科技水平不斷提升。近年來，承擔國家級科研項目24項，省部級科研項目237項，廳局級科研項目257項。在歷史地理學、關中古代陵寢文化、光化學分析與電化學分析、摩擦材料、高電荷態(tài)離子物理、電磁波多尺度理論、古代文學、兒童文學、微分流形理論、小波與圖像處理、基礎數(shù)學、教師教育、馬克思主義理論、基層社會治理、區(qū)域資源環(huán)境、旅游發(fā)展與規(guī)劃、關中民間藝術文化、唐墓室壁畫、秦漢樂舞、于右任書法研究等領域形成了一定的學科優(yōu)勢。中國史（歷史地理學）為省級優(yōu)勢學科，“關中古代陵寢文化研究中心”為陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地。學校主辦的《咸陽師范學院學報》于1986年創(chuàng)刊，曾獲陜西省“高校社科優(yōu)秀期刊”“優(yōu)秀科技期刊獎”“編輯出版優(yōu)秀獎”和“全國高校社科優(yōu)秀期刊”。其中“秦漢文史研究”欄目連續(xù)獲得陜西省和全國高校社科學報優(yōu)秀欄目獎。中國秦漢史學會會刊——《秦漢研究》由學校編輯出版，在國內(nèi)有一定影響。

學校堅持對外開放辦學，高度重視國際科技文化交流與合作，與美國、德國、澳大利亞、韓國、日本等10余個國家及香港、臺灣地區(qū)的30余所大學、科研機構建立了友好合作關系。開展赴菲律賓、泰國擔任漢語志愿者項目，赴新加坡幼兒園任教項目，赴韓國東亞大學游學活動項目、交換生項目，赴泰國漢語教學見習項目，“2+2”“3+1”赴美國留學雙學位項目，為學生出國留學、實習實踐搭建平臺。2001年以來，學校先后聘請10個國家的100余位外籍教師來校任教，先后選派130余名師生赴國外訪問、深造和學術交流。近年來共計培養(yǎng)130多名留學生。

學校先后榮獲“全國語言文字工作先進集體”“全國社會實踐先進集體”“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、陜西省“文明校園”、陜西省“園林式單位”、陜西省“依法治校示范校”、陜西省教育系統(tǒng)“先進基層黨委”、陜西省教育系統(tǒng)“創(chuàng)佳評差”最佳單位等稱號。

建校近40年來，學校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“服務地方，引領社會”的辦學理念，確定了建設“以教師教育為特色，多層次、多學科，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型大學”的辦學定位，形成了“以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，以人才培養(yǎng)為根本，以學科建設為龍頭，以提高質(zhì)量為核心，以提升層次為主線，以改革創(chuàng)新為動力”的辦學指導思想，積極踐行“厚德•博學”的校訓，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平。

（2015年4月更新）