寧夏大學

1、姓名 郭鴻雁

2、性別 女

3、職稱 教授

4、最后學位 碩士

5、研究方向 應用語言學、教學法

6、主持科研課題：

(1) 大學英語目標教學與管理(1997—1999)寧夏大學課題

(2) 大學英語后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)(2000—2001)寧夏大學課題

(3) 寧夏高校大學英語聽說能力培養(yǎng)模式研究(2003、7—2005、12)寧夏高�？蒲许椖�

(4) 建構主義理論指導下的基于多媒體和網絡的大學英語教學模式構建研究，寧夏高�？蒲许椖�(2007、8-2009、12)

(5) 建構主義理論指導下的網絡輔助大學英語教學與學生自主學習能力培養(yǎng)模式實證研究(2008、7---2009、8)第四批“中國外語教育基金”項目中標課題

7、主持教改課題：

(1)公外學生聽說能力的培養(yǎng) (1999)寧夏大學

(2)我校歷次大學英語四級考試成績研究與分析 (2001)寧夏大學

(3)改革大學英語教學傳統(tǒng)模式，強化語言交際能力培養(yǎng) (2003、7—2006、9)寧夏高校教育教學改革項目

(4)加強網絡和多媒體條件下的教學模式構建，切實提高大學生的英語聽說能力(2007、8-2009、12)寧夏高校教育教學改革項目

8、代表性論文：

(1) 后續(xù)階段聽說能力培養(yǎng)問題的調查及對策研究，《大學英語教學研究》，2001年2期。

(2) 聽說法與語言能力的培養(yǎng)，《學術交流》，2002年4期，核心

(3) 核心淺析多種英語修辭手法在一則英語廣告中的并用，《西部外語教學研究》2003年10月

(4) 非英語專業(yè)大學生英語聽說能力封閉式培養(yǎng)模式研究，《外語界》2004年2期，核心

(5) 從四級測試看大學英語教學的實效性，《文教研究》2004年5　期。

(6) 網絡輔助大學英語教學模式探索與績效個案分析，《中美英語教學》(《Sino-US English Teaching》),2006年第三期，核心(美國期刊)

(7) 思維導圖與英語學習者元認知能力的培養(yǎng)，《四川教育學院學報》2007年11期

(8) 淺談中國英語認同度的變化，《牡丹江教育學院學報》2008年2期

(9) 淺談英語教學中的模糊性，《開封教育學院學報》2008年3期

9、參編教材

(1)《大學英語習題、講解、測試》主編，寧夏人民教育出版社 2002年8月出版

(2)《碩士研究生學位課程考試英語統(tǒng)考習題集》副主編，寧夏人民教育出版社 2004年12月出版

(3)《校園英語口語教程》主編，寧夏人民教育出版社2007年8月出版

10、Email: guohy1125@163.com