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圖書簡介

本書是“應用性高等教育課程研究叢書”之一，重點講解本科層次的應用性教育問題。本書以課程研究為重點，對應用性本科教育的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、課程模式、教學方法、實踐教學等進行理論探討和闡釋，提出應用性本科教育的理論框架體系；秉承理論服務實踐的宗旨，提出在教學實踐中實施應用性本科教育的方法論和實際解決方案，并結合試點實踐，給出示范性教學案例。
　　同時，本書在對發(fā)達國家大學和高等教育類型研究的基礎上，提出建設應用型大學是我國新建地方大學的科學定位，應用性本科教育是應用型大學的主體教育類型。
　　本書理論與實際相聯(lián)系，宏觀與微觀相結合，力圖在我國應用性本科教育教學理論體系建設上有所創(chuàng)新，教學實踐上有所突破，對我國新建地方大學的發(fā)展有所參考，對應用性本科教學有所指導。
　　本書可作為我國各級教育行政部門、高等教育機構的教學、管理和研究人員的參考資料，也可作為高等學校教師培訓或相關學科的研究生教材。
目錄
第一章　緒論
　一、國際高等教育發(fā)展的新趨勢　
　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)濟時代高等教育的職業(yè)內(nèi)容
　　（二）應用性高等教育的發(fā)展和應用型大學的形成
　二、我國大學的發(fā)展與新建地方大學的形成　
　�。ㄒ唬┪覈�的大學發(fā)展
　�。ǘ�）我國新建地方大學的特點　
　�。ㄈ�）對我國大學發(fā)展趨勢的反思　
　三、本書的主要內(nèi)容
　�。ㄒ唬┍緯�的教育理念　
　　（二）本書的主要觀點　
　�。ㄈ�）本書的主要內(nèi)容　
第二章　應用性本科教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　一、高等教育分類研究
　　（一）高等教育大眾化和高等教育分類　
　�。ǘ�）當前若干高等教育分類法　
　�。ǘ�）探索新的高等教育分類方法　
　二、我國應用性本科教育的產(chǎn)生和發(fā)展
　�。ㄒ唬﹦右颉�
　�。ǘ�）我國應用性本科教育的產(chǎn)生和發(fā)展　
第三章　應用性本科教育的培養(yǎng)目標
　一、明確培養(yǎng)目標是各類高等教育的關鍵
　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標的概念　
　　（二）培養(yǎng)目標定位是各種類型教育發(fā)展的關鍵　
　�。ㄈ�）教育方針和教育目的　
　二、本科教育培養(yǎng)目標
　�。ㄒ唬┍究平逃�培養(yǎng)目標的三個層次　
　�。ǘ�）普通本科教育培養(yǎng)目標界定的探討　
　　（三）近年來對應用性本科教育培養(yǎng)目標定位的探討　
　�。ㄋ模�應用性本科教育培養(yǎng)目標定位的內(nèi)涵　
第四章　應用性本科教育的課程模式
　一、課程的基本概念
　�。ㄒ唬┱n　程　
　�。ǘ�）課程觀　
　�。ㄈ�）課程模式　
　二、學術性本科教育的課程
　�。ㄒ唬�學術性本科教育的學科和專業(yè)　
　　（二）學術性本科教育的課程觀　
　�。ㄈ�）學術性本科教育的課程模式　
　三、發(fā)達國家和地區(qū)應用性本科教育課程模式的經(jīng)驗借鑒
　�。ㄒ唬┑隆�國　
　�。ǘ�）澳大利亞　
　�。ㄈ�）臺灣地區(qū)　
　四、應用性本科教育課程模式的構建
　�。ㄒ唬┪覈鴳�用性本科教育課程模式的現(xiàn)狀分析　
　　（二）應用性本科教育的學科和專業(yè)　
　�。ㄈ�）應用性本科教育的課程觀　
　�。ㄋ模�構建應用性本科教育課程模式的基本原則　
　�。ㄎ澹�應用性本科教育課程模式的課程類型　
　　（六）應用性本科教育課程模式的基本框架　
　五、應用性本科教育課程模式的特點
　�。ㄒ唬┡c學術性本科教育課程模式的比較　
　�。ǘ�）與�？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育課程模式的比較　
　六、應用性本科教育課程解決方案
　�。ㄒ唬㎏&C課程方案設計步驟
　�。ǘ�）K&C課程模式專業(yè)解決方案
　�。ㄈ�）K&C課程模式學科基礎平臺課程案例
第五章　應用性本科教育教學法
　一、教學法理論　
　�。ㄒ唬┙虒W論中教學法的理論
　�。ǘ�）教學論中教學法的分類
　�。ㄈ�）教學模型
　二、傳統(tǒng)的教學法　
　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的教學法介紹
　　（二）教學法改革
　三、啟發(fā)式教學法　
　　（一）基于問題的教學
　�。ǘ�）案例教學法
　四、行動導向教學法　
　�。ㄒ唬┘夹g規(guī)程教學法
　�。ǘ�）基于問題的學習法
　　（三）項目教學法
　�。ㄋ模┮龑дn文教學法
　�。ㄎ澹┗�于行業(yè)的學習
　五、國內(nèi)外應用性本科教育教學法的借鑒　
　�。ㄒ唬┑聡鴳�用性本科教育教學法
　　（二）美國應用性本科教育教學法
　�。ㄈ�）澳大利亞的應用性本科教育教學法
　�。ㄋ模┡_灣地區(qū)的應用性本科教育教學法　
　　（五）結　語
　六、應用性本科教育的教學法　
　　（一）應用性本科教育教學法的內(nèi)涵
　�。ǘ�）應用性本科教育教學法的特征
　　（三）應用性本科教育教學法的運用和選擇
　七、幾種典型的應用性本科教育教學法案例　
　�。ㄒ唬┌咐�一：基于問題的學習（PBL）教學法——以北京聯(lián)合大學旅游學院旅游管理專業(yè)為例
　�。ǘ�）案例二：基于行業(yè)的學習（IBL）教學法——以北京聯(lián)合大學信息學院軟件技術專業(yè)為例
　�。ㄈ�）案例三：項目教學法——以北京聯(lián)合大學管理學院電子商務專業(yè)為例
第六章　應用性本科教育的實踐教學
　一、應用性本科教育的實踐教學體系　
　�。ㄒ唬└叩冉逃�的實踐教學體系
　　（二）應用性本科教育的實踐教學體系
　二、應用性本科教育的實踐教學環(huán)節(jié)　
　�。ㄒ唬�應用性本科教育實踐教學的目標
　�。ǘ�）應用性本科教育實踐教學環(huán)節(jié)的構建
　�。ㄈ�）應用性本科教育實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)涵
　　（四）應用性本科教育實踐教學環(huán)節(jié)體系的構建
　�。ㄎ澹�應用性本科專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)體系案例
　　（六）應用性本科教育實踐教學內(nèi)容的特色
　三、應用性本科教育的實踐教學環(huán)境　
　�。ㄒ唬�實踐教學環(huán)境的功能
　　（二）應用性本科教育實踐教學環(huán)境的構成
　�。ㄈ�）應用性本科教育實踐教學環(huán)境建設原則
　�。ㄋ模�應用性本科教育實踐教學環(huán)境的特色
　�。ㄎ澹�應用性本科教育實踐教學環(huán)境構成舉例
　四、應用性本科教育實踐教學教師隊伍　
　�。ㄒ唬�應用性本科教育實踐教學教師隊伍的構成
　　（二）實踐教學教師隊伍的建設
　五、案例——北京聯(lián)合大學實踐教學環(huán)境建設　
　　（一）北京聯(lián)合大學實踐教學環(huán)境建設原則
　�。ǘ�）北京聯(lián)合大學實踐教學環(huán)境建設過程
　�。ㄈ�）北京聯(lián)合大學實踐教學環(huán)境構成
　　（四）北京聯(lián)合大學實踐教學環(huán)境特點
第七章　我國新建地方大學定位的科學選擇——應用型大學
　一、高等學校分類發(fā)展的理論依據(jù)　
　�。ㄒ唬└叩葘W校分類的相關概念界定
　　（二）高等學校分類的理論基礎
　�。ㄈ�）國內(nèi)外高等學校分類方法
　　（四）探索新的高等學校分類方法
　二、應用型大學的內(nèi)涵和基本特征　
　�。ㄒ唬�應用型大學的國際發(fā)展
　�。ǘ�）應用型大學的內(nèi)涵和基本特征
　　（三）應用型大學發(fā)展階段　
　三、我國新建地方大學的科學定位——應用型大學　
　　（一）我國高等學校分類與定位的構想
　�。ǘ�）新建地方大學的科學定位——應用型大學

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