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圖書簡(jiǎn)介

高等教育公平是和諧社會(huì)建設(shè)的應(yīng)有之意，在高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等方面，基于社會(huì)身份城鄉(xiāng)二元分割的戶籍制度、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)階層的分化、地區(qū)差異以及基于個(gè)體特征的性別因素等均影響著入學(xué)機(jī)會(huì)的獲得，甚至是高考招生制度本身也存在著不公平因素，以弱勢(shì)平等的理念進(jìn)行高考招生制度的改革是解決入學(xué)機(jī)會(huì)均等的關(guān)鍵。在高等教育過程中，教育資源配置造成優(yōu)質(zhì)資源不均等以及文化資本嵌入教育過程之中所形成的不公平，必須通過制度化的社會(huì)支持體系構(gòu)建來促進(jìn)教育過程的公平。在高等教育結(jié)果方面，除了前述因素累積影響造成的不公平外，就業(yè)政策以及社會(huì)資本的介人造成被動(dòng)的就業(yè)社會(huì)排斥是最為突出的影響因素，調(diào)整就業(yè)政策，消除社會(huì)資本對(duì)就業(yè)的消極影響是制度設(shè)計(jì)有限考慮的問題。本書提出以公平和效率和諧為價(jià)值取向的高等教育制度設(shè)計(jì)是和諧社會(huì)建沒中促進(jìn)高等教育公平最為重要的價(jià)值理念。
本書可以作為教育行政管理人員、教育研究者的參考資料，也可作為教育學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生和碩士生的參考用書。
目錄
第一章 導(dǎo)論
一、問題提出
二、研究意義
三、研究綜述
四、概念界定
五、研究思路與方法
第二章 高等教育公平與和諧社會(huì)建設(shè)
一、公平與教育公平
二、國(guó)外高等教育公平理論研究
三、國(guó)內(nèi)高等教育公平的研究理論
四、高等教育公平與和諧社會(huì)建設(shè)的關(guān)系
第三章 國(guó)外高等教育公平的制度設(shè)計(jì)
一、美國(guó)高等教育公平的制度設(shè)計(jì)
二、英國(guó)高等教育公平的制度設(shè)計(jì)
三、日本高等教育公平的制度設(shè)計(jì)
四、發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育制度設(shè)計(jì)的理念變遷與經(jīng)驗(yàn)
第四章 入學(xué)機(jī)會(huì)均等與高等教育公平制度設(shè)計(jì)
一、政治變遷與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等
二、社會(huì)階層與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等
三、地區(qū)差異與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等
四、性別差異與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等
五、弱勢(shì)平等與高考招生制度的設(shè)計(jì)
第五章 過程均等與高等教育公平制度設(shè)計(jì)
一、經(jīng)濟(jì)資本與高等教育過程公平
二、文化資本與高等教育過程均等
三、高校貧困生與高等教育過程公平
四、社會(huì)支持與高等教育過程公平的制度設(shè)計(jì)
第六章 結(jié)果均等與高等教育公平制度設(shè)計(jì)
一、高等教育結(jié)果均等與社會(huì)流動(dòng)
二、高等教育結(jié)果均等的實(shí)證分析
三、就業(yè)政策與高等教育結(jié)果均等
四、社會(huì)資本與高等教育結(jié)果均等的制度設(shè)計(jì)
第七章 公平與效率的和諧：我國(guó)高等教育制度設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略選擇
一、公平與效率：高等教育公平制度設(shè)計(jì)的核心話題
二、新中國(guó)成立以來高等教育公平制度設(shè)計(jì)的價(jià)值取向變遷
三、和諧社會(huì)視野下高等教育公平制度設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略選擇
參考文獻(xiàn)

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