學(xué)習(xí)規(guī)律

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    姚梅林 著
  • 出版社:
    湖北教育出版社
  • ISBN:9787535124050
  • 出版日期:2011-6-1
  • 原價(jià):
    ¥15.00元
    現(xiàn)價(jià):¥10.40元
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圖書簡(jiǎn)介

  本書最大的特點(diǎn)在于內(nèi)容選擇的典型性。由于不同類型、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)新涉及的規(guī)律是不同的。本書選取條件反射、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)三種作為代表,從最基本、最典型的一些學(xué)習(xí)現(xiàn)象入手,力求以點(diǎn)帶面,從典型的學(xué)習(xí)現(xiàn)象中反映了基本的學(xué)習(xí)規(guī)律,并注重實(shí)驗(yàn)材料與理論分析結(jié)構(gòu),同時(shí)反映當(dāng)前多方面的研究進(jìn)展與爭(zhēng)論。


目錄
第一章  學(xué)習(xí)及其規(guī)律的一般概述
  第一節(jié)  學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)規(guī)律
    一  學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)
    二  學(xué)習(xí)的過(guò)程
    三  研究學(xué)習(xí)規(guī)律的主要途徑
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)的種類
    一  不同的學(xué)習(xí)層次和水平
    二  不同的學(xué)習(xí)方式
    三  不同的學(xué)習(xí)結(jié)果
    四  不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容
  第三節(jié)  學(xué)習(xí)的生理機(jī)制
    一  學(xué)習(xí)的解剖學(xué)基礎(chǔ)
    二  學(xué)習(xí)的電生理學(xué)機(jī)制
    三  學(xué)習(xí)的生化機(jī)制
  第四節(jié)  學(xué)習(xí)與個(gè)體身心發(fā)展
    一  學(xué)習(xí)與個(gè)體的生理發(fā)展
    二  學(xué)習(xí)與個(gè)體的心理發(fā)展
第二章  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
  第一節(jié)  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般概述
    一  什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    二  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)
    三  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用
    四  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有關(guān)理論
    一  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的早期觀點(diǎn)
    二  主要?jiǎng)訖C(jī)理論
  第三節(jié)  影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素
    一  學(xué)習(xí)者的認(rèn)知定勢(shì)
    二  學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)
    三  目標(biāo)結(jié)構(gòu)
    四  課堂環(huán)境
第三章  條件反射學(xué)習(xí)
  第一節(jié)  經(jīng)典性條件反射
    一  經(jīng)典性條件反射的形成過(guò)程
    二  經(jīng)典性條件反射的幾種基本現(xiàn)象
    三  影響條件反射形成的主要因素
    四  目前對(duì)經(jīng)典性條件反射的解釋
  第二節(jié)  操作性條件反射
    一  操作性條件反射的基本觀點(diǎn)
    二  強(qiáng)化及其規(guī)律
  第三節(jié)  厭惡性條件反射
    一  逃脫性條件反射
    二  防患性條件反射
    三  懲罰
第四章  知識(shí)及其學(xué)習(xí)
  第一節(jié)  知識(shí)的一般概述
    一  什么是知識(shí)
    二  知識(shí)及其表征類型
    三  知識(shí)的作用
  第二節(jié)  知識(shí)的學(xué)習(xí)及其類型
    一  知識(shí)學(xué)習(xí)的含義
    二  知識(shí)學(xué)習(xí)的類型
    三  知識(shí)學(xué)習(xí)的作用
  第三節(jié)  知識(shí)學(xué)習(xí)的基本心智動(dòng)作
    一  知識(shí)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制
    二  知識(shí)學(xué)習(xí)的基本心智動(dòng)作
  第四節(jié)  影響知識(shí)學(xué)習(xí)的因素
    一  學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性
    二  原有的知識(shí)準(zhǔn)備
    三  心智技能
    四  教材結(jié)構(gòu)
第五章  技能及其學(xué)習(xí)
  第一節(jié)  技能的一般概述
    一  什么是技能
    二  技能的種類
    三  技能的作用
  第二節(jié)  操作技能的學(xué)習(xí)
    一  有關(guān)操作技能學(xué)習(xí)的理論
    二  操作技能的形成階段
    三  影響操作技能形成的因素
  第三節(jié)  心智技能的學(xué)習(xí)
    一  有關(guān)心智技能學(xué)習(xí)的理論
    二  心智技能的學(xué)習(xí)階段
    三  影響心智技能形成的因素
第六章  記憶
  第一節(jié)  記憶的一般概述
    一  什么是記憶
    二  記憶的基本類型
    三  記憶的測(cè)量
    四  記憶研究的簡(jiǎn)史
  第二節(jié)  記憶系統(tǒng)
    一  有關(guān)記憶系統(tǒng)_的爭(zhēng)論
    二  記憶的“標(biāo)準(zhǔn)模型”
  第三節(jié)  提取與遺忘
    一  提取
    二  遺忘
    三  記憶方法
第七章  學(xué)習(xí)遷移
  第一節(jié)  學(xué)習(xí)遷移概述
    一  什么是學(xué)習(xí)遷移
    二  遷移的種類
    三  遷移的作用
  第二節(jié)  遷移的理論及研究趨勢(shì)
    一  早期的遷移理論
    二  目前有關(guān)遷移的研究
    三  深化遷移研究的途徑
  第三節(jié)  影響遷移的主要因素
    一  相似性
    二  原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
    三  學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
  第四節(jié)  學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)
    一  精選教材
    二  合理編排教學(xué)內(nèi)容
    三  合理安排教學(xué)程序
    四  教授學(xué)習(xí)策略,提高遷移意識(shí)性
余論  學(xué)習(xí)規(guī)律在教育中的應(yīng)用
  一  行為主義原理的應(yīng)用
  二  認(rèn)知原理的應(yīng)用
  三  學(xué)習(xí)規(guī)律的具體應(yīng)用例舉
主要參考文獻(xiàn)

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