考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)-基于標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)基礎(chǔ)教育改革 » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是關(guān)于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)的教育改革的系統(tǒng)研究之作，不僅研究了改革的產(chǎn)生緣由、內(nèi)涵及進(jìn)程，而且從標(biāo)準(zhǔn)、課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)績(jī)效責(zé)任和教師教育六大方面對(duì)改革涉及的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。在分析各主要內(nèi)容時(shí)，力求做到全面，即系統(tǒng)地把握其特點(diǎn)、現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)；力求做到深入，即在整體上把握多樣化的州策略的差異性和共性的同時(shí)，擷取若干個(gè)案進(jìn)行深入研究與分析。在研究標(biāo)準(zhǔn)、課程等內(nèi)容時(shí)，力求做到靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合。所謂靜態(tài)分析就是把握研究對(duì)象現(xiàn)時(shí)態(tài)的特征，如在研究美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，分析了多樣化的標(biāo)準(zhǔn)文本的特征；所謂動(dòng)態(tài)研究就是要考察研究對(duì)象的產(chǎn)生、發(fā)展變化的過(guò)程，如在研究標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，分析了這些標(biāo)準(zhǔn)的研制過(guò)程。靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)研究的結(jié)合有助于全面把握研究對(duì)象。本書(shū)還是中美基礎(chǔ)教育改革的比較研究之作，例如，在本書(shū)的最后一章，從不同的角度對(duì)中美兩國(guó)的基礎(chǔ)教育改革進(jìn)行系統(tǒng)地比較，在比較的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的若干問(wèn)題進(jìn)行了思考并提出了若干建議。具體說(shuō)來(lái)，本書(shū)共分為三個(gè)部分八個(gè)章節(jié)。
目錄
陳霞，女，1976年生，河南南陽(yáng)人，教育學(xué)博士�，F(xiàn)為上海師范大學(xué)上海師資培訓(xùn)中心副研究員。主要研究方向?yàn)榻處熃逃�、課程與教學(xué)。先后主持教育部、上海市等教育科學(xué)研究項(xiàng)目四項(xiàng)，參與各級(jí)各類教育科研項(xiàng)目研究十多項(xiàng)，參與編著、譯著八部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇，先后

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