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圖書簡介

     謝小慶、馬洪超、孔祥、黃海峰主編的《考試研究文集(第7輯)》集匯集了作者的研究成果，內(nèi)容涉及一些考試工作者共同關(guān)注的問題：教育思想發(fā)展對教育測量的影響，怎樣根據(jù)社會需要調(diào)整測試方式，基于認(rèn)知心理研究之上的心理測試，測試中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問題，合理的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)體系設(shè)計(jì)，測驗(yàn)長度的確定，測驗(yàn)等值，基于項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)的多值評分模型．主觀評分的誤差控制和“趨中傾向”控制，考試作弊甄別，主觀性考試的計(jì)算機(jī)自動評分，與考試有關(guān)的法律問題和社會問題，等等，以及中國漢語水平考試(HSK)，中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(MHK)，國家公務(wù)員考試，事業(yè)單位公開招聘考試，用于就業(yè)指導(dǎo)的測試，用于高等教育評估和問責(zé)的測試，等等。

目錄

概  論
現(xiàn)代學(xué)校中需要的不是“教師”而是“助學(xué)”
語言能力測試如何適應(yīng)語言教學(xué)方式的發(fā)展
為什么要開發(fā)新HSK考試
對新漢語水平考試(HSK)的新思考
新漢語水平考試(HSK)研制報告
對成為一名“優(yōu)秀語言教師”的理解和探索
兩代教師關(guān)于第二語言教學(xué)的對話——怎樣應(yīng)用不同的教學(xué)方法
公務(wù)員錄用考試怎樣應(yīng)對挑戰(zhàn)
事業(yè)單位公開招聘考試初探
高中生的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)選擇——答一位中學(xué)生問
基于學(xué)生學(xué)習(xí)評估的美國高等教育問責(zé)
項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)多值評分項(xiàng)目模型簡述
互聯(lián)網(wǎng)試題監(jiān)控系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)分析
項(xiàng)目反應(yīng)理論下的真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值
測驗(yàn)中Z分?jǐn)?shù)與百分等級的對比分析
對外漢語聽力成績測試略談
對三套語文教材選文系統(tǒng)的比較與反思
實(shí)證研究
錨題參數(shù)特征對IRT真分?jǐn)?shù)等值的影響
考生樣本量對項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)等值穩(wěn)定性的影響
MHK(三級)口語考試計(jì)算機(jī)評分的效度研究
測驗(yàn)長度研究——以行政職業(yè)能力測驗(yàn)為例
基于多面Rasch模型的作文網(wǎng)上閱卷“趨中
評分”判定研究
基于IRT不同參數(shù)估計(jì)方法的考生能力估計(jì)
結(jié)果的比較
基于支架的中級漢語聽力教學(xué)模式研究
對外漢語教學(xué)分級測試實(shí)證研究
新漢語水平考試(HSK)質(zhì)量報告
合作學(xué)習(xí)在海外漢語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
“大學(xué)漢語”評價模式初探
新漢語水平考試(HSK)海外實(shí)施報告
少數(shù)民族漢語學(xué)習(xí)者并列語義關(guān)系偏誤之語內(nèi)因素分析
文獻(xiàn)綜述
作弊甄別方法的研究現(xiàn)狀
美國《員工招聘程序統(tǒng)一指南》簡介及對我國公務(wù)員考錄體系改革的啟示
從語法大綱看對外漢語教學(xué)和測試?yán)砟畹陌l(fā)展
相關(guān)系數(shù)含義的理解
開放型試題AHP評分方法的研究
從HSK(初、中等)二十年考生信息透視“漢語熱”
HSK(初、中等)二十年考生信息的分布概況
其    他
首先應(yīng)辦好義務(wù)教育
義務(wù)教育不能去行政化
讓更多利益相關(guān)人參與自主招生監(jiān)督
大學(xué)“搶生源”有何不好
從“加分”說起
樹立考以致用的觀念
法律視角下對高考的思考

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