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圖書簡介

    本書全面反映了我們的研究內容和研究成果，全書共七章。第一章討論了我國義務教育數(shù)學課程目標的育人導向功能，對義務教育數(shù)學課程目標的特點、內容、結構體系、對學生發(fā)展的影響和目標實施等問題進行了深入探討；第二章和第三章集中就我國義務教育數(shù)學課程內容在促進學生發(fā)展方面所具有的潛在功能、數(shù)學課程結構對學生發(fā)展的影響等問題展開了討論；第四章討論了數(shù)學學習方式對學生發(fā)展的影響，集中論述了當前在中小學數(shù)學教學中廣泛運用的一些數(shù)學學習方式的作用和功能，以及有效運用這些學習方式的方法和策略；第五章和第六章主要討論了數(shù)學教學方式和教學手段對學生的發(fā)展的影響，對一些常用的教學方式和手段在促進學生學習與發(fā)展方面的積極作用、消極影響都作了比較深入的剖析；第七章討論了數(shù)學學習評價的育人功能，主要對數(shù)學學習評價自身的功能、對學生發(fā)展的影響、改進數(shù)學學習評價的策略等問題進行了論述。這些研究既在一定程度上回答了義務教育階段為什么要設置數(shù)學課程的問題，又概括了義務教育數(shù)學課程影響學生發(fā)展的內容和要素，同時還指明了在數(shù)學教學中如何去充分利用義務教育數(shù)學課程對學生發(fā)展的積極影響，避免其消極作用，從而促進學生最佳發(fā)展的問題。我們堅信，這些研究對當前的義務教育數(shù)學課程改革具有一定的導向作用，將會有力地促進數(shù)學課程改革的深入發(fā)展。

目錄

第一章　義務教育數(shù)學課程目標的育人導向功能
  第一節(jié)  數(shù)學課程目標概述
  第二節(jié)  我國義務教育數(shù)學課程目標的內容 
  第三節(jié)  我國義務教育數(shù)學課程目標的結構體系
  第四節(jié)  義務教育數(shù)學課程目標的設計與實施
第二章  義務教育數(shù)學課程內容的育人功能
  第一節(jié)  幫助學生形成數(shù)學意識 
  第二節(jié)  讓學生獲得基本的數(shù)學思想方法 
  第三節(jié)  發(fā)展學生的思維 
  第四節(jié)  培養(yǎng)學生的數(shù)學能力 
  第五節(jié)  促進學生形成良好的情感態(tài)度
第三章數(shù)學課程結構對學生發(fā)展的影響
  第一節(jié)  數(shù)學課程結構概述
  第二節(jié)  數(shù)學課程結構對學生發(fā)展的影響
  第三節(jié)  構建有利于學生發(fā)展的數(shù)學課程結構的基本策略
第四章　數(shù)學學習方式對學生發(fā)展的影響
  第一節(jié)  數(shù)學學習方式概述
  第二節(jié)  模仿學習對學生發(fā)展的影響 
  第三節(jié)  接受式學習對學生發(fā)展的影響 
  第四節(jié)  自主學習對學生發(fā)展的影響 
  第五節(jié)  合作學習對學生發(fā)展的影響 
  第六節(jié)  探究學習對學生發(fā)展的影響 
第五章  數(shù)學教學方式對學生發(fā)展的影響
  第一節(jié)  數(shù)學教學方式概述
  第二節(jié)  講授式教學方式對學生發(fā)展的影響
  第三節(jié)  啟發(fā)式教學方式對學生發(fā)展的影響
  第四節(jié)  探究式教學方式對學生發(fā)展的影響
  第五節(jié)  活動式教學方式對學生發(fā)展的影響
  第六節(jié)  討論式教學方式對學生發(fā)展的影響
第六章　數(shù)學教學手段對學生發(fā)展的影響
  第一節(jié)  數(shù)學教學手段概述
  第二節(jié)  數(shù)學教學手段的育人功能 
  第三節(jié)  數(shù)學教學手段的運用 
第七章　數(shù)學學習評價對學生發(fā)展的影響
  第一節(jié)  數(shù)學學習評價概述
  第二節(jié)  數(shù)學學習評價的主要功能
  第三節(jié)  數(shù)學學習評價對學生發(fā)展的影響
  第四節(jié)  促進學生發(fā)展的數(shù)學學習評價策略
主要參考文獻

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