教師,走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)

  • 所屬分類:
    教師成長(zhǎng)/..
  • 作者:
    金忠明 著
  • 出版社:
    華東師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787561786413
  • 出版日期:2011-8-1
  • 原價(jià):
    ¥29.80元
    現(xiàn)價(jià):¥23.80元
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圖書簡(jiǎn)介

     金忠明、林炊利編著的《教師走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》是寫給中小學(xué)教師的心理自助書,通過(guò)大量的案例對(duì)教師的職業(yè)倦怠進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析和探討,并提出了解決這一問(wèn)題的新思路,可供實(shí)際操作的新方案,對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展有指導(dǎo)作用。


目錄

     教師職業(yè)倦怠不解決,損失的不是一群不想工作的庸才,而是學(xué)校最優(yōu)秀、最具實(shí)力和潛力的師資力量。
     是什么讓中小學(xué)教師激情不再?是什么讓靈魂的工程師感到自身靈魂枯竭?教學(xué)工作的重復(fù)。職業(yè)發(fā)展的前途預(yù)期,以及面對(duì)各項(xiàng)考核指標(biāo)的壓力讓一線的教師們?cè)庥龅絿?yán)重的職業(yè)倦怠。
     老師們?cè)撛趺崔k?該怎么來(lái)鼓舞起教學(xué)的熱情?該怎么來(lái)阻絕職業(yè)倦?《教師走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》的作者金忠明、林炊利是教育理論工作者、教學(xué)專家,他通過(guò)大量的案例研究,對(duì)教師的職業(yè)倦怠進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析和探討,并提出了解決教師職業(yè)倦怠的策略。這些策略能有效提高教師的工作效率,指導(dǎo)新手教師解決職業(yè)瓶頸問(wèn)題。中小學(xué)的教育管理者也可以根據(jù)《教師走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)》的指導(dǎo),幫助教師克服職業(yè)倦怠。讓受挫教師再次擁抱陽(yáng)光和雨露。

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