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圖書簡介

策劃無處不在。
策劃融匯了管理者的智慧和藝術(shù)。
學(xué)校發(fā)展需要策劃。一個精巧而富有創(chuàng)意的策劃可以為學(xué)校的發(fā)展錦上添花，甚至可能點石成金、化平庸為神奇。
學(xué)校發(fā)展策劃是審時、度勢、運術(shù)的高超藝術(shù)，同時也需要學(xué)校決策和管理者掌握策劃活動的基本原則、程序、方法和策略。
本書正是在系統(tǒng)分析學(xué)校發(fā)展策劃基本理論與方法的基礎(chǔ)上，對學(xué)校形象策劃、學(xué)校品牌策劃、學(xué)校發(fā)展具體項目策劃(如德育活動、招生、科研管理、危機處理)等進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。對這些策劃活動在理論上做了總結(jié)和提升，在實踐上進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。同時，圍繞相關(guān)的學(xué)校工作，提供了大量鮮活、真實的策劃案例，極大地提高了本書的可讀性和操作性。
目錄
第1部分　學(xué)校發(fā)展策劃概覽
1　學(xué)校發(fā)展策劃釋義
　策劃無處不在
　學(xué)校發(fā)展策劃的概念分析
　學(xué)校發(fā)展策劃的類型分析
2　學(xué)校發(fā)展需要策劃
　變革的時代：學(xué)校發(fā)展策劃的外驅(qū)力
　學(xué)校之間競爭的加�。簩W(xué)校發(fā)展策劃的內(nèi)驅(qū)力
　學(xué)校發(fā)展的助推力：學(xué)校發(fā)展策劃的效能
3　學(xué)校發(fā)展策劃的路徑
　工欲善其事，必先利其器——學(xué)校發(fā)展策劃的程序與方法
　運籌帷幄，決勝千里——學(xué)校發(fā)展策劃的運作
　沒有規(guī)矩，無以成方圓——學(xué)校發(fā)展策劃的基本要求
第2部分　學(xué)校形象策劃
4　建立學(xué)校個性化形象系統(tǒng)——學(xué)校形象策劃概述
　學(xué)校形象基本概念
　SIS：學(xué)校形象策劃的基本方式
　運用SIS模版進(jìn)行學(xué)校形象策劃的基本要求
　學(xué)校運用SIS體系的幾種途徑
　導(dǎo)人SIS體系應(yīng)遵循的原則
5　提升學(xué)校的魂——學(xué)校個，性化理念識別系統(tǒng)策劃
　在反思與創(chuàng)新的基點上重建我國中小學(xué)學(xué)校理念系統(tǒng)
　學(xué)校個性化理念識別系統(tǒng)釋義
　學(xué)校個性化理念識別系統(tǒng)策劃的方式與原則
6　修煉學(xué)校的身——學(xué)校個性化行為識別體系策劃
　學(xué)校個性化行為識別體系簡釋
　學(xué)校個性化行為識別策劃的實施
　學(xué)校個性化行為識別體系策劃流程分析
　學(xué)校個性化行為識別體系自我策劃
7　美化學(xué)校的臉——學(xué)校個性化環(huán)境識別體系策劃
　學(xué)校個性化環(huán)境識別體系釋義
　學(xué)校個性化環(huán)境識別體系策劃分析
　學(xué)校個性化環(huán)境識別體系策劃的原則
第3部分　學(xué)校品牌策劃
8　學(xué)校品牌釋義
　品牌：信息時代的核心競爭力
　學(xué)校品牌內(nèi)涵分析
　品牌策劃：學(xué)校品牌創(chuàng)建與創(chuàng)新的法寶
9　學(xué)校品牌定位策劃
　沒有無定位的學(xué)校品牌
　學(xué)校品牌定位策劃常用策略
　不同學(xué)校品牌定位策略的運用
　學(xué)校品牌定位策劃的三部曲
10　學(xué)校品牌塑造策劃
　學(xué)校品牌塑造策劃的基本原則
　學(xué)校品牌塑造策劃常用的策略
　學(xué)校品牌塑造策劃容易出現(xiàn)的問題
11　學(xué)校品牌擴張策劃
　學(xué)校品牌擴張策劃的基本認(rèn)識
　學(xué)校品牌擴張策劃常用的策略
　學(xué)校品牌擴張的方向
第4部分　學(xué)校項目策劃
12　小項目，大作為——學(xué)校項目策劃概述
　項目策劃釋義
　學(xué)校項目策劃是什么
　學(xué)校項目策劃的實施
13　學(xué)校項目策劃例解(上)
　中小學(xué)學(xué)校招生策劃
　學(xué)校課程資源開發(fā)策劃
14　學(xué)校項目策劃例解(中)
　學(xué)校德育活動策劃
　學(xué)校公益活動策劃
　學(xué)�？蒲泄芾聿邉�
15　學(xué)校項目策劃例解(下)
　中小學(xué)學(xué)校融資策劃
　學(xué)校反危機策劃
參考文獻(xiàn)
后記

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