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圖書簡介

　　學校經(jīng)營的核心理念應(yīng)是盤活本土資源,改善辦學環(huán)境,服務(wù)于教學教研，服務(wù)于人才培養(yǎng)，而學校文化是學校經(jīng)營的主要內(nèi)容。營造學校優(yōu)質(zhì)文化應(yīng)該成為學校經(jīng)營的不懈追求。本書系統(tǒng)的介紹了學校品牌概述、市場營銷理論與教育市場營銷、教育市場分析與定位和教育市場分析與定位、學校危機管理的基本理論、管理制度的構(gòu)建、學校危機管理評價、以及如何有效地實施績效管理等內(nèi)容。本書旨在讓求新、求變、求發(fā)展的企業(yè)精神對學校管理創(chuàng)新起積極地推動作用。
　　本書的相關(guān)章節(jié)就是他們在碩士論文的基礎(chǔ)上加以修改而成的。本書主題的選擇難免存在著掛一漏萬的現(xiàn)象。因為企業(yè)管理的思想對于學校管理研究者，尤其對學校一線管理者來說，總體上還屬于一種陌生的學科，因此本書有些章節(jié)的內(nèi)容會給一種“生搬”感覺。本書作者來自于各個層面，各人的寫作風格和行文措詞也不尺相同，甚至存在較大的差異。
目錄
前言
第一章 學校品牌經(jīng)營
　第一節(jié) 學校品牌概述
　第二節(jié) 學校品牌提升
　第三節(jié) 學校品牌外顯——形象與設(shè)計
第二章 學校戰(zhàn)略營銷
　第一節(jié) 市場營銷理論與教育市場營銷
　第二節(jié) 教育市場分析與定位
　第三節(jié) 教育市場分析與定位
第三章 學校項目管理
　第一節(jié) 項目與項目管理
　第二節(jié) 項目組織與項目團隊
　第三節(jié) 項目目標與項目計劃
　第四節(jié) 項目的啟動與控制
　附：以項目管理促教師專業(yè)發(fā)展
第四章 學校危機管理
　第一節(jié) 學校危機管理的基本理論
　第二節(jié) 學校危機管理制度的構(gòu)建
　第三節(jié) 學校危機事件管理
　第四節(jié) 學校危機管理評價
　附：化險為夷、重現(xiàn)生機——從“2·24”事件談危機管理
第五章 學�？冃Ч芾�
　第一節(jié) 績效管理概述
　第二節(jié) 績效管理的構(gòu)成要素分析
　第三節(jié) 推行績效管理要注意的問題
　第四節(jié) 如何有效地實施績效管理
第六章 學校管理溝通
　第一節(jié) 溝通與溝通轉(zhuǎn)型
　第二節(jié) 溝通的前提：擁有同理心
　第三節(jié) 溝通技巧一：用心傾聽
　第四節(jié) 溝通技巧二：精心演講
　第五節(jié) 溝通技巧三：有效反饋

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