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圖書簡介

本書以“高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營”為研究對象，選題具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。世紀之交高等教育大眾化的推進和實現(xiàn)，高等職業(yè)技術(shù)教育作為一種教育類型，成為我國高等教育的半壁江山，在我國加快推進社會主義建設(shè)進程中具有不可替代的作用，其辦學的質(zhì)量和效益自然成為眾所矚目的焦點。隨著世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展趨勢和我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，我國高等職業(yè)技術(shù)教育由規(guī)�？焖贁U張轉(zhuǎn)向深化內(nèi)涵建設(shè)，由此，在更高起點上對高等職業(yè)技術(shù)院校的辦學提出了新的要求。我在管理學校的實踐中體悟到，學校需要管理，也需要經(jīng)營，要按“以人為本，以效益為綱，以風格為求”的理念運作。學校經(jīng)營是教育管理學領(lǐng)域新近較為集中的研究視點，經(jīng)營概念的引入拓展了學校管理的理念和視野，使學校辦學效益的認識有了更為切實的切入點，實踐有了更為實際的載體和平臺。本書從高等職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，著眼于高等職業(yè)技術(shù)教育與市場的緊密關(guān)聯(lián)度，對高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營進行了積極有益的研究、探索，具有較為鮮明的特點。
目錄
沈漢達，文學學士、經(jīng)濟學碩士，副教授。中國寫作學會會員，中國高等院校秘書學會會員，上海市高校大學生職業(yè)資格鑒定常任考評員，上海市秘書學會副會長。曾擔任上海大學文學院黨辦暨院辦主任、上海大學校長辦公室副主任、黃浦區(qū)教育局副局長、上海第二工業(yè)大學成教學院

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