
學(xué)校新文化解碼
- 所屬分類(lèi):
學(xué)校管理
- 作者:
教育時(shí)報(bào)社 編著
- 出版社:
教育科學(xué)出版社
- ISBN:9787504161253
- 出版日期:2011-12-1
-
原價(jià):
¥25.00元
現(xiàn)價(jià):¥22.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
課程改革的本質(zhì)是學(xué)校教育文化的重塑。隨著基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐和理論的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵是文化變革這一觀點(diǎn)將會(huì)為越來(lái)越多的教育者所認(rèn)識(shí),并且將成為引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的旗幟。
《學(xué)校新文化解碼》是中原教育崛起叢書(shū)之一。內(nèi)容包括教育變革須以道御術(shù)、中國(guó)的帕夫雷什中學(xué)、中國(guó)的帕夫雷什中學(xué)、張建平:魅力校長(zhǎng)的N種詮釋、求實(shí)品牌的核心價(jià)值等。
目錄
序
教育變革須以道御術(shù)
中國(guó)的帕夫雷什中學(xué)
樣本學(xué)!蛑袊(guó)的帕夫雷什中學(xué)
校長(zhǎng)素描◎張建平:魅力校長(zhǎng)的N種詮釋
專(zhuān)家視角◎求實(shí)品牌的核心價(jià)值
論壇實(shí)況◎新教育圖景下的學(xué)校文化盛宴
教改豫劇唱響全國(guó)
樣本學(xué)!驈膽(yīng)試?yán)Ь种型粐?校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎張璧宏:許衡中學(xué)是如何突圍的
專(zhuān)家視角◎?qū)W校發(fā)展史上的又一奇跡
論壇實(shí)況◎許衡文化的全景演繹
適度教育啟示錄
樣本學(xué)!虮Pl(wèi)童年
校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎李慧軍:適度教育的現(xiàn)實(shí)救贖
專(zhuān)家視角◎適度教育為中國(guó)教改帶來(lái)了什么
縣中發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的范本
樣本學(xué)校◎縣中發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的范本
校長(zhǎng)素描◎林保。盒掳捕叩木駥(dǎo)師
專(zhuān)家視角◎縣中何以突破
論壇實(shí)況◎破解縣中發(fā)展的困局
“發(fā)展性教育”魅力初放
樣本學(xué)校◎一所現(xiàn)代化的巴學(xué)園
校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎馬新功:為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展
專(zhuān)家視角◎積累中國(guó)本土化的教育經(jīng)驗(yàn)
論壇實(shí)況◎用文化變革引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
建設(shè)什么樣的學(xué)校新文化
為什么提出學(xué)校新文化
教育改革的根本是教育文化變革
建設(shè)學(xué)校新文化的關(guān)鍵
建設(shè)什么樣的學(xué)校新文化
校長(zhǎng)角色與職能的重新定位
學(xué)校新文化建設(shè)的核心是重塑管理文化
學(xué)校新文化的框架厘定
學(xué)校新文化催生制度創(chuàng)新
學(xué)校新文化與價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校新文化的建設(shè)策略
學(xué)校新文化唱響教改豫劇
后記
讓學(xué)校新文化引領(lǐng)教育變革
課程改革的本質(zhì)是學(xué)校教育文化的重塑。隨著基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐和理論的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵是文化變革這一觀點(diǎn)將會(huì)為越來(lái)越多的教育者所認(rèn)識(shí),并且將成為引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的旗幟。 《學(xué)校新文化解碼》是中原教育崛起叢書(shū)之一。內(nèi)容包括教育變革須以道御術(shù)、中國(guó)的帕夫雷什中學(xué)、中國(guó)的帕夫雷什中學(xué)、張建平:魅力校長(zhǎng)的N種詮釋、求實(shí)品牌的核心價(jià)值等。
序 教育變革須以道御術(shù) 中國(guó)的帕夫雷什中學(xué) 樣本學(xué)!蛑袊(guó)的帕夫雷什中學(xué) 校長(zhǎng)素描◎張建平:魅力校長(zhǎng)的N種詮釋 專(zhuān)家視角◎求實(shí)品牌的核心價(jià)值 論壇實(shí)況◎新教育圖景下的學(xué)校文化盛宴 教改豫劇唱響全國(guó) 樣本學(xué)!驈膽(yīng)試?yán)Ь种型粐?校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎張璧宏:許衡中學(xué)是如何突圍的 專(zhuān)家視角◎?qū)W校發(fā)展史上的又一奇跡 論壇實(shí)況◎許衡文化的全景演繹 適度教育啟示錄 樣本學(xué)!虮Pl(wèi)童年 校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎李慧軍:適度教育的現(xiàn)實(shí)救贖 專(zhuān)家視角◎適度教育為中國(guó)教改帶來(lái)了什么 縣中發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的范本 樣本學(xué)校◎縣中發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的范本 校長(zhǎng)素描◎林保。盒掳捕叩木駥(dǎo)師 專(zhuān)家視角◎縣中何以突破 論壇實(shí)況◎破解縣中發(fā)展的困局 “發(fā)展性教育”魅力初放 樣本學(xué)校◎一所現(xiàn)代化的巴學(xué)園 校長(zhǎng)訪(fǎng)談◎馬新功:為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展 專(zhuān)家視角◎積累中國(guó)本土化的教育經(jīng)驗(yàn) 論壇實(shí)況◎用文化變革引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 建設(shè)什么樣的學(xué)校新文化 為什么提出學(xué)校新文化 教育改革的根本是教育文化變革 建設(shè)學(xué)校新文化的關(guān)鍵 建設(shè)什么樣的學(xué)校新文化 校長(zhǎng)角色與職能的重新定位 學(xué)校新文化建設(shè)的核心是重塑管理文化 學(xué)校新文化的框架厘定 學(xué)校新文化催生制度創(chuàng)新 學(xué)校新文化與價(jià)值領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校新文化的建設(shè)策略 學(xué)校新文化唱響教改豫劇 后記 讓學(xué)校新文化引領(lǐng)教育變革