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圖書簡介

　　《主題班會活動設計:能力培養(yǎng)卷》內(nèi)容簡介：班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)當代教育目標，使學生個體得到充分、全面的發(fā)展。它需要廣大教師朋友們根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。班級活動狀況直接關(guān)系到學生的學習效果，間接影響到學生的生活情趣，同時它對評估教師的教學質(zhì)量也有一定的影響。
　　班級管理是一個相互協(xié)作、彼此互動的過程，也是一個動態(tài)發(fā)展、不斷創(chuàng)新的過程。因此，只有參與班級活動的各個成員積極拿出激情，教師的管理、班干部的協(xié)助與班級各成員主動配合，管理者與被管理者大膽嘗試、開拓創(chuàng)新，班級活動才能順利地開展，班級管理才能有效地實施。因此，如何搞好班級管理，開展什么樣的班級活動，應該是值得每一位學校、每一位老師，尤其是班主任老師們仔細考慮的。

目錄

學習能力篇
關(guān)于學習能力
名人典范
匡衡勤學——鑿壁偷光
左思文章——洛陽紙貴
巴金讀書方法奇特
主題班會案例
“我讀書，我快樂”主題班會
“自主學習效率高”班會
“學習方法探究”主題班會
“學會學習”主題班會

思維能力篇
關(guān)于思維能力
名人典范
孫臏智勝魏惠王
宋太祖以愚困智
魯人做鞋帽生意
愛思考的愛因斯坦
主題班會案例
“學會獨立思考”主題班會
“怎樣增強記憶力”主題班會
“突破常規(guī)，創(chuàng)新思維”主題班會

溝通能力篇
關(guān)于溝通能力
名人典范
畢淑敏——讓我們傾聽
成龍——“功夫之王”也是“溝通圣手”
將心比心的馬歇爾
主題班會案例
“學會溝通，學會交流”主題班會
“溝通是橋理解是愛”主題班會
“搭建師生溝通橋梁”主題班會
“友誼之光”主題班會
關(guān)于創(chuàng)新能力
名人典范
魯班發(fā)明鋸
法伯的“毛毛蟲實驗”
電話在持續(xù)創(chuàng)新中產(chǎn)生
主題班會案例
“在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習”主題班會
“科技的創(chuàng)新與節(jié)約”主題班會
“想象+實踐=創(chuàng)造”主題班會

自立能力篇
關(guān)于自立能力
名人典范
自強不息的海倫·凱勒
中國的海倫·凱勒——張海迪
永不言棄的華羅庚
自理自立的比爾·蓋茨
主題班會案例
“認識獨立，走向自立人生”主題班會
“我留守，我自立”主題班會
“自尊、自立、自強”主題班會
“自立是人生的基石”主題班會

實踐能力篇
關(guān)于實踐能力
名人典例
王羲之苦練書法
航天精英錢學森
一生都在實驗的居里夫婦
門捷列夫與元素周期表
主題班會案例
“為理想努力奮斗”主題班會
“勇于嘗試”主題班會
“花蕾吐艷”主題班會
“善待挫折”主題班會

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