教小學生寫新思維日記
- 所屬分類：
- 作者：
新滬圖書工作室 編，肖榃霖 主編
- 出版社：
上海大學出版社
- ISBN：9787810587457
- 出版日期：2004-9-1
-
原價：
￥15.80元
現(xiàn)價：￥12.90元
圖書簡介
在長期的實踐過程中，我們認為日記是孩子們最好的寫作訓練形式，它幾乎包括一切題材與體裁。我們提倡的新思維日記是希望孩子們把原本封閉的命題作文變?yōu)殚_放式作文。特別由于日記是由“我”來寫的，自然使作者由被動變主動。可以說寫日記是自我意識的覺醒。
因此《教小學生寫新思維日記》不同于以往的日記本，它不僅僅限于日記例文的展示，整本書更注重的是學生思維的拓展，通過100天的實際訓練操作，讓孩子們學會拓展思維寫日記的方法。
“大匠能予人規(guī)矩不能使人巧。”其實思維寫作訓練并不局限于本書所介紹的題材與體裁，對漫畫、小品的解讀，對流行歌曲的擴寫，甚至創(chuàng)作某一主題的公益廣告，都可以作為新思維日記訓練的手段。但總的“規(guī)矩”只有一條——那就是把思想還給孩子們，因為“我”才是新思維日記的靈魂。
目錄
前言
基礎認知篇
一 為什么要教小學生寫日記？
二 日記的格式及種類
三 學生日記的特點——訓練性
1.訓練細致的觀察
2.訓練通順的表達
3.訓練敏銳的思維
4.訓練良好的習慣
四 評判新思維小學生日記的標準
1.新思維小學生日記首先應該是真實的
2.新思維小學生日記要求能夠清楚明了地表達
3.新思維小學生日記要能體現(xiàn)個人的感情思想
4.新思維小學生日記不必拘泥于結構形式
百日訓練篇
一 訓練階梯第一層——細心觀察20天
1.直觀觀察訓練
2.觀察拓展訓練
二 訓練階梯第二層——通順表達40天
1.人物的描寫
2.動物的描寫
3.植物的描寫
4.天氣的描寫
5.家庭生活的描寫
6.水果的描寫
7.游戲活動的描寫
8.周圍環(huán)境的描寫
9.人物心情感受的描寫
10.自然景觀的描寫
三 訓練階梯第三層——思考感受40天
日記點評篇
一 優(yōu)秀日記小屋
二 問題日記診所
1.缺乏真實性
2.日記交代不清或啰嗦
3.亂套意義
4.缺乏情趣
