金版奧賽教程——英語(八年級(jí))
- 所屬分類：
- 作者：
王明生，周玉云 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308068697
- 出版日期：2009-7-1
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原價(jià)：
￥19.00元
現(xiàn)價(jià)：￥14.40元
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圖書簡介
第1部分 賽事簡介
全國中學(xué)生英語能力競賽介紹
第2部分 知識(shí)梳理
第一章 基礎(chǔ)語法
第一節(jié) 形容詞和副詞
第二節(jié) 動(dòng)詞與時(shí)態(tài)
第三節(jié) 情態(tài)動(dòng)詞
第四節(jié) 句型結(jié)構(gòu)與句型轉(zhuǎn)換
第五節(jié) 反意疑問句
第六節(jié) 從句
第七節(jié) 主謂一致
第3部分 能力培養(yǎng)
第二章 情景對(duì)話
第三章 聽力理解（略）
第四章 完形填空
第五章 閱讀理解
第六章 句子翻譯
第七章 智力測試
第八章 書面表達(dá)
第4部分 真題匯編
2005年全國中學(xué)生英語能力競賽決賽 八年級(jí)組試題
2006年全國中學(xué)生英語能力競賽初賽 八年級(jí)組試題
2006年全國中學(xué)生英語能力競賽決賽 八年級(jí)組樣題
2006年全國中學(xué)生英語能力競賽決賽 八年級(jí)組試題
2007年全國中學(xué)生英語能力競賽初賽 八年級(jí)組樣題
第5部分參考答案
目錄
第1部分 賽事簡介
全國中學(xué)生英語能力競賽介紹（以2008年度為例）
經(jīng)國際英語外語教師協(xié)會(huì)中國分會(huì)和國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心研究決定：在2008-2009學(xué)年度上學(xué)期舉辦2008年全國中學(xué)生英語能力競賽（National English Proficiency Contest for Secondary Students，簡稱NEPCS）。本次競賽是第十六屆。為了使此項(xiàng)活動(dòng)能夠規(guī)范有序地開展，特制訂《2008年全國中學(xué)生英語能力競賽簡章》（以下簡稱《簡章》），請(qǐng)各參賽單位遵照?qǐng)?zhí)行。
一、競賽宗旨與目的
全國中學(xué)生英語能力競賽是經(jīng)教育部有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦的全國性的中學(xué)生英語學(xué)科競賽。本競賽旨在落實(shí)教育部教基[1999]1號(hào)《中小學(xué)生競賽活動(dòng)管理若干規(guī)定》文件要求以及教育部基教司關(guān)于中小學(xué)外語測試、評(píng)價(jià)手段改革的指示精神，在外語學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育，配合國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的實(shí)施，深化中學(xué)英語教學(xué)方法和測試方法的改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的師生。通過競賽活動(dòng)產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和數(shù)據(jù)將為全國各地各類外語教學(xué)研究項(xiàng)目及課題提供參考和依據(jù)，從而檢查和評(píng)價(jià)各地中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，把中學(xué)英語教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
本競賽由國際英語外語教師協(xié)會(huì)中國分會(huì)和國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心聯(lián)合主辦，《英語輔導(dǎo)報(bào)》社承辦。成立以國際英語外語教師協(xié)會(huì)中國分會(huì)和國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心主要領(lǐng)導(dǎo)成員為主的全國中學(xué)生英語能力競賽組織委員會(huì)（以下簡稱全國競賽組委會(huì)，名單附后）。全國競賽組委會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)競賽的各項(xiàng)賽務(wù)組織工作和后續(xù)系列活動(dòng)。各級(jí)教研部門可請(qǐng)示教育行政部門成立相應(yīng)的競賽組織機(jī)構(gòu)，做好競賽的各項(xiàng)工作。
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