數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)：七年級(jí)下冊(cè)/義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)
- 所屬分類：
- 作者：
本社 編
- 出版社：
湖南教育出版社
- ISBN：9787535540515
- 出版日期：2008-12-1
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原價(jià)：
￥20.80元
現(xiàn)價(jià)：￥14.10元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
我們根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）以及《基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，編寫了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。數(shù)學(xué)》（七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)上、下冊(cè)）。本書(shū)是與八年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)配套的教學(xué)參考書(shū)，供教師使用。
編寫教材的出發(fā)點(diǎn)和目的
1.教材編寫的出發(fā)點(diǎn)：
（1）青少年成才對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和素養(yǎng)的需要；社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與需要。
（2）盡可能告訴學(xué)生這些知識(shí)為什么需要，有什么作用。
（3）在老師的安排下，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
出發(fā)點(diǎn)問(wèn)題是一個(gè)基本問(wèn)題。希望老師們?cè)谘芯拷滩臅r(shí)首先要注意這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榘凑宅F(xiàn)代教材的觀點(diǎn)應(yīng)該增加的，而按以往教材的觀點(diǎn)則往往認(rèn)為是不必要的，或者是被忽視的。
在編寫時(shí)，我們?cè)谶@方面作了努力。希望老師們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)。
2.教材編寫的目的是：
（1）希望青少年學(xué)到的知識(shí)與技能，是社會(huì)對(duì)青少年所要求的；要盡可能滿足他們未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的需要（包括就業(yè)、升學(xué)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作的良好思維習(xí)慣及有關(guān)品質(zhì)）。
（2）要讓青少年知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)它們。
目錄
第1章 一元一次不等式組
1.1 一元一次不等式組
1.2 一元一次不等式組的解法
1.3 一元一次不等式組的應(yīng)用
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題一
第2章 二元一次方程組
2.1 二元一次方程組
2.2 二元一次方程組的解法
2.3 二元一次方程組的應(yīng)用
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題二
數(shù)學(xué)與文化：算法與計(jì)算技術(shù)
第3章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
3.1 線段、直線、射線
3.2 角
3.3 平面直線的位置關(guān)系
3.4 圖形的平移
3.5 平行線的性質(zhì)與判定
3.6 垂線的性質(zhì)與判定
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題三
課題學(xué)習(xí)：測(cè)量不規(guī)則圖形
第4章 多項(xiàng)式的運(yùn)算
4.1 多項(xiàng)式的加法和減法
4.2 多項(xiàng)式的乘法
4.3 乘法公式
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題四
課題學(xué)習(xí)：包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作
第5章 軸對(duì)稱圖形
5.1 軸反射與軸對(duì)稱圖形
5.2 線段的垂直平分線
5.3 三角形
5.4 三角形的內(nèi)角和
5.5 角平分線的性質(zhì)
5.6 等腰三角形
5.7 等邊三角形
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題五
數(shù)學(xué)與文化：對(duì)稱
第6章 數(shù)據(jù)的分析與比較
6.1 加權(quán)平均數(shù)
6.2 極差、方差
6.3 兩組數(shù)據(jù)的比較
小結(jié)與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)題六
附錄：湘教版初中數(shù)學(xué)教材目錄一覽表
