中國學(xué)生成長教育讀本：杰出英才生是怎樣煉成的
- 所屬分類：
- 作者：
趙江鵬 編著
- 出版社：
吉林大學(xué)出版社
- ISBN：9787560142470
- 出版日期：2009-5-1
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原價(jià)：
￥26.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.20元
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圖書簡介
好方法才有好的成績；巧用生物鐘安排時(shí)間；科學(xué)用腦，事半功倍；應(yīng)考能力提高指南；增強(qiáng)記憶的方法；學(xué)習(xí)需要好心情。
目錄
法國十七世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾這樣說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”學(xué)習(xí)的成敗不僅僅取決于勤奮、刻苦、努力，也不單純跟花費(fèi)的時(shí)間、精力成正比，只憑“鐵杵磨繡針，功到自然成”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，肯定無法適應(yīng)現(xiàn)在的教育形勢，最主要的是要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
仔細(xì)觀察班上幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們?nèi)雽W(xué)時(shí)的成績可能相差不大，在同樣的幾位老師指導(dǎo)下，用的是統(tǒng)一的課本，大家都很用功，可是不久，學(xué)習(xí)成績就會(huì)拉開明顯的距離，其中一個(gè)重要原因，就是學(xué)習(xí)方法上的差異。
上課前，有的學(xué)生預(yù)習(xí)，有的學(xué)生則不預(yù)習(xí)。就是預(yù)習(xí)，方法也是各式各樣。
上課時(shí)，表面上大家都在專心地聽講，有的學(xué)生卻只重視記筆記，并不認(rèn)真聽講；有的學(xué)生則邊聽、邊想、邊記，但主要精力卻放在聽和想上；有的學(xué)生不記筆記，專心聽老師講課，只在書上勾勾、畫畫、寫寫：有的學(xué)生則只聽老師講課的思路，等等。
做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生拿起本來就做，不會(huì)做時(shí)再查書；有的學(xué)生卻先搞課后復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。至于階段復(fù)習(xí)，有的學(xué)生能自覺進(jìn)行，有的學(xué)生則不到考試不復(fù)習(xí)。
可以說，有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞三步曲：一上課，二作業(yè)，三考前突擊，僅此而已。這可以說是一種最被動(dòng)的應(yīng)付式的學(xué)習(xí)方法。而優(yōu)等生的學(xué)習(xí)為什么顯得主動(dòng)、輕松和愉快呢?這往往與他們采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有著密切的關(guān)系。
曾有一個(gè)高中學(xué)生，入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一般，可是不久她的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)和全年級(jí)就名列前茅了，不少人學(xué)成績比她高，甚至比她還用功的學(xué)生，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在她的后面。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗醪秸莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，她把學(xué)習(xí)過程總結(jié)為“課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后消化和階段復(fù)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)。她認(rèn)為：前三步是每天必做的事，最后一步可以每星期進(jìn)行一次或每章進(jìn)行一次。她認(rèn)為在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，最重要的是“消化”，只有經(jīng)過理解、“消化”，知識(shí)才能真正成為自己的。由于她成績突出，高中畢業(yè)后，考上了一所國家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。
這本書就是專門向那些急需掌握學(xué)習(xí)方法的同學(xué)們，提供一些常用的、實(shí)用的方法。這里有一些學(xué)習(xí)策略，更多的是一些具體操作模式。實(shí)用和密切聯(lián)系實(shí)際，是這本書始終遵循的原則，也是本書有別于其他書的特點(diǎn)。書中的許多內(nèi)容曾在不同場合給不同年級(jí)的同學(xué)們講過，受到熱烈歡迎。
