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造就全人的藝術(shù)教育:華德福學(xué)校一至八年級(jí)繪畫(huà)課(國(guó)內(nèi)最詳盡完備的華德福繪畫(huà)..
- 所屬分類(lèi):
教育理論/..
- 作者:
(德)托馬斯·維爾德格魯伯 著,王劍南 譯
- 出版社:
天津教育出版社
- ISBN:9787530975503
- 出版日期:2014-5-1
-
原價(jià):
¥68.00元
現(xiàn)價(jià):¥8.80元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
托馬斯·維爾德格魯伯(Thomas Wildgruber),生于1946年,在慕尼黑和海德堡學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和新聞學(xué)后,曾到發(fā)展中國(guó)家和國(guó)際政治領(lǐng)域擔(dān)任研究員。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),在曼海姆成為了一名華德福教師,1979年以來(lái)歷任主班教師、手工課和藝術(shù)課教師,還擔(dān)任教師培訓(xùn)工作。
針對(duì)教學(xué)實(shí)踐和教師培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,作者受畫(huà)家拉約斯 伯洛斯啟發(fā),從伯洛斯的“繪畫(huà)手法”課程中推導(dǎo)出了一套藝術(shù)教育方法。
王劍南,南京大學(xué)德國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士。涉足圖書(shū)翻譯十幾年,出版譯著多本,酷愛(ài)躲在作者身后鼓搗文字轉(zhuǎn)換,以?huà)叱喿x障礙為己任,以譯文本土化為目標(biāo),以簡(jiǎn)捷通俗為準(zhǔn)則。
目錄
編者的話(huà)
前言與致謝
導(dǎo)語(yǔ):使用指南
第一章 藝術(shù)教學(xué)中的繪畫(huà)手法
藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程
繪畫(huà)手法
關(guān)于“繪畫(huà)中的通奏低音”
藝術(shù)教學(xué)中的感官協(xié)同作用
12種感官
第二章 按照拉約斯伯洛斯的方法做12項(xiàng)練習(xí)
畫(huà)家拉約斯伯洛斯
繪畫(huà)練習(xí)之路
拉約斯伯洛斯的水彩畫(huà)作品
第三章 線(xiàn)畫(huà)課:從線(xiàn)到面
圖形-造型
兒童畫(huà)
史前藝術(shù)
線(xiàn)-面
作為教學(xué)課程的線(xiàn)畫(huà)課
線(xiàn)和面在治療用途的線(xiàn)畫(huà)中
第四章 無(wú)拘無(wú)束地畫(huà),在教師指導(dǎo)下畫(huà)
無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)
借助圖畫(huà)學(xué)習(xí)字母
教學(xué)板上的畫(huà)
五年級(jí)的植物學(xué)
第五章 按照游戲規(guī)則畫(huà)
繪畫(huà)手法及其教育意義
游戲規(guī)則
第六章 各個(gè)年級(jí)
預(yù)先考慮
藝術(shù)課
學(xué)習(xí)用具
教師的準(zhǔn)備工作
一年級(jí)
前言:“光明與黑暗”
第一項(xiàng)繪畫(huà)任務(wù)
互補(bǔ)練習(xí)
混合
大圖形和小圖形
大型色彩游戲
一年級(jí)結(jié)束后的能力
二年級(jí)
關(guān)于二年級(jí)
色譜
二次色
冷暖對(duì)比的升級(jí)
寓言
植物
傳說(shuō)
兩色畫(huà)
二年級(jí)結(jié)束后的能力
三年級(jí)
關(guān)于三年級(jí)
《舊約》題材
顏色練習(xí)
秋葉拼貼畫(huà)
三年級(jí)結(jié)束后的能力
四年級(jí)
關(guān)于四年級(jí)
與北歐神話(huà)有關(guān)的繪畫(huà)
關(guān)于動(dòng)物學(xué)的繪畫(huà)
鄉(xiāng)土課程:巖洞繪畫(huà)
五年級(jí)
關(guān)于五年級(jí)
東方神話(huà)與希臘神話(huà)
植物學(xué)繪畫(huà)
海報(bào)
四年級(jí)和五年級(jí)結(jié)束后的能力
六年級(jí)
關(guān)于六年級(jí)
平面練習(xí)
光照下的物體
色彩學(xué)繪畫(huà)
色譜中的灰色段
色彩對(duì)比練習(xí)
海報(bào)與筆記本封面的繪制
六年級(jí)結(jié)束后的能力
七年級(jí)
關(guān)于七年級(jí)
黑白畫(huà)
色彩透視
直線(xiàn)透視
剪紙拼貼畫(huà)
七年級(jí)結(jié)束后的能力
八年級(jí)
關(guān)于八年級(jí)
透視畫(huà)法
傾斜透視
造型與繪圖
色彩對(duì)比練習(xí)
亞麻油氈版畫(huà)
剪紙拼貼畫(huà)
八年級(jí)結(jié)束后的能力
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