圖書簡介

品牌：外語教學(xué)與研究出版社

詳情

基本信息

書名:現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀-(上冊)

原價：109.90元

售價：93.4元,便宜16.5元,折扣84

作者:

出版社：外語教學(xué)與研究出版社

出版日期：2009-07-01

ISBN：9787560087757

字數(shù)：

頁碼：710

版次：1

裝幀：平裝

開本：16

商品重量：1.1kg

編輯推薦

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《現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀(上)(英文)》所選文章既照顧到語言學(xué)的系統(tǒng)性，又反映了不同學(xué)派的觀點；既照顧到當(dāng)前的新發(fā)展，又反映了思想的沿革。每個選篇前有編者評述，客觀、全面地介紹了該分支的發(fā)展現(xiàn)狀以及各語言學(xué)家的經(jīng)歷、觀點和代表作品。

內(nèi)容提要

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《現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀(上)(英文)》精選了20世紀(jì)以來從Saussure開始的現(xiàn)代語言學(xué)名家的代表作品。上冊分為7章，涵蓋了歐洲功能主義語言學(xué)、美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、轉(zhuǎn)換生成語法、英國語言學(xué)、心理語言學(xué)、社會語言學(xué)等傳統(tǒng)分支；下冊分為5章，包括認知語言學(xué)、語用學(xué)、話語分析、神經(jīng)語言學(xué)、計算語言學(xué)等新興的語言學(xué)研究領(lǐng)域。

目錄

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修訂版說明
1.現(xiàn)代語言學(xué)的開端
F.de索緒爾：《普通語言學(xué)教程》節(jié)選
2.歐洲功能主義語言學(xué)
V.馬泰休斯：論語言現(xiàn)象的潛在性
N.S.特魯別茨考依：《音位學(xué)原理》節(jié)選
R.雅各布遜和M.哈勒：“語音學(xué)與音位學(xué)”節(jié)選
A.馬丁內(nèi)：《功能語言觀》節(jié)選
3.美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
F.博厄斯：《美洲印第安語言手冊》前言節(jié)選
E.薩丕爾：語言學(xué)的科學(xué)地位
L.布龍菲爾德：《語言論》節(jié)選
B.L.沃爾夫：語言相對論
Z.S.哈利斯：從語素到話語
4.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)
N.喬姆斯基：《句法結(jié)構(gòu)》節(jié)選
N.喬姆斯基：《句法理論的若干問題》節(jié)選
N.喬姆斯基：《管轄與約束講稿》節(jié)選
N.喬姆斯基：最簡方案探究框架
5.英國語言學(xué)
D.瓊斯：《英語語音學(xué)概要》節(jié)選
J.R.弗斯：個性與社會中的語言
J.R.弗斯：“語義學(xué)的方法”節(jié)選
M.A.K.韓禮德：“語法理論的范疇”節(jié)選
6.心理語言學(xué)
B.F.斯金納：《語言行為》節(jié)選
A.N.喬姆斯基：語言理論與語言學(xué)習(xí)
S.品科：《語言本能》節(jié)選
H.H.克拉克和E.V.克拉克：《心理學(xué)與語言》節(jié)選
M.H.克雷斯提森和N.查特：聯(lián)結(jié)主義心理語言學(xué)縱覽
7.社會語言學(xué)
J.A.費什曼：語言社會學(xué)
B.伯恩斯坦：從社會語言學(xué)的角度看社會學(xué)習(xí)
W.拉波夫：《社會語言學(xué)中的規(guī)律》節(jié)選
D.H.海姆斯：“交際民俗學(xué)初探”節(jié)選
P.特魯吉爾：《社會語言學(xué)》節(jié)選

作者介紹

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暫時沒有內(nèi)容

文摘

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版權(quán)頁：



心理語言學(xué)
心理語言學(xué)研究語言與心理的關(guān)系，也就是研究語言行為和這種行為發(fā)生時可能存在的心理過程。從本質(zhì)上講，心理語言學(xué)是一門跨學(xué)科的邊緣學(xué)科，其研究者來自于許多不同的領(lǐng)域，尤其是語言學(xué)和心理學(xué)。盡管語言—直是心理學(xué)所關(guān)注的問題，而且語言學(xué)研究的歷史比心理學(xué)還要悠久，但是在上個世紀(jì)50年代之前，兩個學(xué)科的研究之間卻少有接觸。1951年，美國社會科學(xué)理事會主辦了一次會議，把幾個著名的語言學(xué)家和心理學(xué)家召集到了一起。這次會議對于心理語言學(xué)的誕生起到了直接的推動作用。會議記錄提出了一個心理語言學(xué)研究備忘錄，它反映了_與會者的一致意見，即由心理學(xué)家發(fā)展出來的方法論和理論工具也可以用來探索與解釋語言學(xué)家正在揭示的語言結(jié)構(gòu)。
在過去50年的時間里，心理語言學(xué)發(fā)生了很大的變化，取得了很大的進展。在上個世紀(jì)50年代心理語言學(xué)誕生之初，它深深地植根于行為主義心理學(xué)和信息處理理論。人們普遍認為，以聯(lián)想為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)理論可以最終解釋語言的結(jié)構(gòu)以及語言使用和習(xí)得的過程。在隨后的十年間，喬姆斯基關(guān)手語言知識本質(zhì)的理論主導(dǎo)了心理語言學(xué)的研究，許多研究者致力于驗證其理論的心理現(xiàn)實性。在上個世紀(jì)70年代，心理語言學(xué)在很大程度上放棄了它與語言學(xué)的聯(lián)系，被融入到認知心理學(xué)的主流之中，并開始從人工智能領(lǐng)域獲得啟發(fā)和理論依據(jù)。從80年代開始，言語行為中語言結(jié)構(gòu)的作用又重新引起了心理語言學(xué)家的注意，心理語言學(xué)逐漸成為認知科學(xué)的組成部分。這使得該學(xué)科的研究方法更為綜合化，而且，聯(lián)結(jié)主義也開始對信息處理理論的一些基本假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。
總體而言，根據(jù)研究對象的不同，心理語言學(xué)可以被分為兩個主要的研究領(lǐng)域：
1.語言習(xí)得。語言習(xí)得是指兒童獲得其母語的發(fā)展過程。語言習(xí)得的內(nèi)容包括語音和語音模式（音系的發(fā)展）、詞匯（詞匯發(fā)展）、語言的結(jié)構(gòu)（語法的發(fā)展）以及如何使用語言進行交際（語用與社會語言能力的發(fā)展）。語言習(xí)得是心理語言學(xué)研究最為充分的領(lǐng)域，理論繁多，方法各異，還沒有一種為大多數(shù)研究者所接受的模式。

序言

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暫時沒有內(nèi)容

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