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圖書簡介

　　集中展示了學校文化管理過程的展開和學校文化驅(qū)動模型的實踐成果

目錄

　　本書對參與北京師范大學與海淀區(qū)、豐臺區(qū)教委合作的學校文化創(chuàng)建項目的十所小學，分別展示了其學校文化發(fā)展狀態(tài)評估情況及學校文化策劃方案（實踐探索）。這些內(nèi)容是由大學專家主持、小學校長和教師共同參加并完成的，體現(xiàn)了大學和小學、專家和一線的融合。其中，評估主要通過專家工作日制度的五個環(huán)節(jié)——課堂觀察、校園觀察、訪談、校長報告、頭腦風暴進行，對學校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀（特別是文化發(fā)展現(xiàn)狀）進行了研究和分析，并提出了建設性的改進意見和建議；基于評估結(jié)果，學校在專家的指導下形成學校文化策劃方案，對學校文化創(chuàng)建的目的與意義、核心價值體系、實踐策略進行闡釋。本書則展示了這些智慧產(chǎn)生的過程和結(jié)果。
　　《學校文化管理叢書》是北京師范大學一批中青年學者深入基層，親力親為參與學校文化建設，歷時七載，在所見、所聞、所做、所思的基礎上形成的，書中系統(tǒng)的理論闡述、鮮活的案例支撐和具體的操作指導對中小學進行學校文化建設具有很高的借鑒和參考價值。

 

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