蘭州大學(xué)

彭賢 副教授(碩士生導(dǎo)師）

女，漢族，甘肅天水人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授，蘭州大學(xué)心理健康教育與咨詢中心常務(wù)副主任。中國心理衛(wèi)生協(xié)會團(tuán)體心理輔導(dǎo)與治療專業(yè)委員會委員、蘭州市心理學(xué)會副會長、甘肅省心理學(xué)會理事；專業(yè)資質(zhì)沙盤游戲督導(dǎo)/體驗導(dǎo)師、全球職業(yè)規(guī)劃師、國際生涯教練。
心理咨詢專業(yè)學(xué)習(xí)與團(tuán)體輔導(dǎo)實踐經(jīng)歷：1991年、2000年先后在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部和北京大學(xué)心理系（心理咨詢與心理治療方向）攻讀碩士學(xué)位，2002年始從事心理咨詢工作，2009年赴清華大學(xué)人文學(xué)院心理系訪學(xué)一年，師從樊富珉教授。先后參加過美國心理咨詢與治療臨床技術(shù)、心理分析與沙盤游戲、焦點解決短程心理咨詢、正念減壓八周治療模式團(tuán)體訓(xùn)練、歐文•亞隆團(tuán)體心理咨詢與心理治療、全國高校心理咨詢專業(yè)教師薩提亞模式轉(zhuǎn)化式系統(tǒng)治療專業(yè)培訓(xùn)，等多種國際臨床心理技術(shù)的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。有羅杰斯會心團(tuán)體、歐文•亞隆存在主義團(tuán)體、沙盤游戲成長團(tuán)體、內(nèi)觀禪修（正念減壓）團(tuán)體、EAP敏感性訓(xùn)練團(tuán)體、薩提亞模式系統(tǒng)轉(zhuǎn)化治療團(tuán)體、以及醫(yī)療氣功團(tuán)體、教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)性團(tuán)體、藝術(shù)表達(dá)性成長團(tuán)體等多種團(tuán)體體驗和帶領(lǐng)經(jīng)歷。
教學(xué)工作及研究生指導(dǎo)：先后為研究生開設(shè)：心理診斷與治療技術(shù)、高級臨床心理學(xué)、青少年人際交往與社會適應(yīng)輔導(dǎo)、心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用、心理健康與心理咨詢。為本科生開設(shè)：大學(xué)心理與咨詢、健康與咨詢心理學(xué)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、人際關(guān)系心理學(xué)、小學(xué)生心理健康教育（“開心教室”活動課程）、超個人心理學(xué)（雙語）、變態(tài)心理學(xué)、精神病學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、臨床心理學(xué)等課程，2013年獲蘭州大學(xué)隆基教學(xué)骨干獎。2006年起任曲阜師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，中國傳統(tǒng)文化與心理咨詢方向，以及職業(yè)咨詢與職業(yè)規(guī)劃方向碩士生導(dǎo)師，先后指導(dǎo)畢業(yè)研究生26名，在讀3名，其中7位畢業(yè)生以沙盤游戲的應(yīng)用研究為碩士學(xué)位論文，13位以團(tuán)體輔導(dǎo)的應(yīng)用研究為碩士學(xué)位論文，數(shù)位獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文。
目前研究領(lǐng)域：1、團(tuán)體輔導(dǎo)在心理健康教育、個人成長、兩性關(guān)系中的應(yīng)用；2、體驗式教學(xué)在人際關(guān)系心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索；3、薩提亞模式在親子關(guān)系以及親密關(guān)系中的應(yīng)用研究；4、正念減壓與心身健康實戰(zhàn)技術(shù)；5、沙盤游戲療法的理論及應(yīng)用拓展；6、積極心理學(xué)與中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生研究；7、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與咨詢有效模式的探究。
成人教育與社會服務(wù)：曾主持曲阜師范大學(xué)生涯規(guī)劃授課教師和生涯咨詢師的培訓(xùn)與督導(dǎo)，參與勞動部心理咨詢師的培訓(xùn)工作；主持蘭州大學(xué)大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中心教師隊伍的培訓(xùn)與督導(dǎo)、蘭州大學(xué)PIS工作室大學(xué)生講師團(tuán)團(tuán)體輔導(dǎo)系列培訓(xùn)、蘭州大學(xué)副班主任夏令營心理工作坊、蘭州大學(xué)新生班長心理健康教育與援助工作坊；“甘肅省骨干教師心理調(diào)適策略”以及“校園安全中的性教育問題”工作坊；蘭州市精神衛(wèi)生協(xié)會“醫(yī)護(hù)人員心理調(diào)適”培訓(xùn)；中國地震局研究生導(dǎo)師培訓(xùn)“心理學(xué)在研究生導(dǎo)師工作中的應(yīng)用”……榮獲甘肅省心理健康教育工作先進(jìn)個人，以及甘肅省心理學(xué)優(yōu)秀科普工者稱號。
科研及教學(xué)成果：近五年承擔(dān)科研項目6項，其中參與部級課題子課題3項；主持校級課題4項。在《心理科學(xué)》、《東洋社會思想》（韓）、《周易研究》、《科技導(dǎo)報》等雜志發(fā)表論文10余篇。主編《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動教程》、《人際關(guān)系心理學(xué)》、《開心教室——初中生心理健康教育》、《生命的修煉----易道氣功養(yǎng)生》等著作8部。其中《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動教程》獲山東省高校學(xué)生教育管理工作優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀著作一等獎，山東省思想政治教育優(yōu)秀成果一等獎；《人際關(guān)系心理學(xué)》獲山東省日照市第六次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。

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