中南大學

姓名：史靜琤

出生日期：1974年11月

籍貫： 浙江寧波人

職稱： 副教授，碩士生導師

1998年畢業(yè)于湖南醫(yī)科大學，獲醫(yī)學學士學位，并留校任教。2003年獲流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學碩士學位，2007年獲流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學博士學位。從2000年開始從事醫(yī)學（衛(wèi)生）統(tǒng)計學教學、科研工作。2005年作為訪問學者赴美國耶魯大學學習。主要研究領域為醫(yī)療保險學與衛(wèi)生統(tǒng)計方法，心理統(tǒng)計學。主持美國中華醫(yī)學基金會、湖南省科技廳等基金課題4項，參與國家“十五”科技攻關項目、“十一五”國家科技支撐計劃重點項目和湖南省自然科學基金項目等多項研究。發(fā)表科研論文10余篇，其中SCI收錄2篇，SSCI收錄1篇，參編教材與專著10部，現(xiàn)為《中華老年醫(yī)學雜志》審稿專家。

學習經(jīng)歷

期間 學校 專業(yè) 學位

1993-1998 原湖南醫(yī)科大學 預防醫(yī)學 1998年7月獲醫(yī)學學士學位

2000-2003 中南大學 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學 2003年7月獲醫(yī)學碩士學位

2004-2007 中南大學 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學 2007年12月獲醫(yī)學博士學位

研究經(jīng)歷

1998-2003 助教 原湖南醫(yī)科大學學生工作處

2003-2008 講師 中南大學公共衛(wèi)生學院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學系

其中：2005.8-2005.12 耶魯大學訪問學者

2008-至今 副教授 中南大學公共衛(wèi)生學院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學系

承擔和參加的主要課題

主持

[1] 乙肝攜帶者的歧視狀況及相關認知研究. 美國雅禮協(xié)會賈氏基金資助(課題編號: 2005CF01), 2005.12-2008.6,4500美元.

[2] 良性前列腺增生癥常見治療方案治療效果及費用綜合評價模型的研究.湖南省科技計劃項目(課題編號: 湘科技字22072109), 2007.1-2008.12, 3.0萬元.

[3] Demand for and satisfaction with “Urban Residents Basic Medical Insurance”: Investigation in primary school students of Changsha City. 2011 CMB young faculty seed grant in Health Policy and Systems Proposal, 2011.11-2012.10, 1萬美元.

[4] 顧客導向的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險服務績效評估研究：以湖南省為例. 中南大學2012年度中央高�；�本科研業(yè)務費青年教師助推專項資助課題, 2012.4-2013.5, 3.0萬元.

參與：

[1] Evaluate the impact of folic acid education for rural women on the implementation of "Supplementing Folic Acid to Prevent NTD" program in rural villages. CMB, 2011-2012.CO-PI.

[2] 精神創(chuàng)傷后應激障礙的識別技術與干預模式研究. “十一五”國家科技支撐計劃重點項目“重大精神疾病和行為障礙的識別技術與干預措施研究” (課題編號: 2007BAI17B02)子課題, 2009.5-2010.12. 子課題負責人.

[3] 中國老年科良性前列腺增生癥診斷治療現(xiàn)狀研究. 中華老年醫(yī)學會和默沙東公司組織, 2007-2009.

[4] 中學生意外傷害學校預防性干預方案研究.國家教育部博士點基金項目新教師基金(課題編號: ELA080320), 2008-2010.

[5] 應用Markov模型進行良性前列腺增生癥醫(yī)療后果的臨床決策分析. 湖南省自然科學基金項目(課題編號: 04JJ3091), 2004.1-2006.12.

[6] 老年疾病醫(yī)療后果評價系統(tǒng)的研究.國家“十五”攻關項目(課題編號:2001BA702B05), 2002.1-2005.10.

參編的教材與專著

[1] 孫振球主編. 醫(yī)學統(tǒng)計學習題解答(第3版). 人民衛(wèi)生出版社,2011.副主編.

[2] 孫振球主編. 醫(yī)學統(tǒng)計學 (第3版, 教育部學位管理與研究生教育司推薦研究生教學用書). 人民衛(wèi)生出版社, 2010.

[3] 劉愛忠, 黃民主主編. 臨床流行病學(第2版). 中南大學出版社, 2010.

[4] 饒克勤主編. 衛(wèi)生統(tǒng)計方法與應用進展(第1卷). 人民衛(wèi)生出版社, 2008.

[5] 孫振球主編. 醫(yī)學科學研究與設計.人民衛(wèi)生出版社, 2008.

[6] 王樂三主編. SPSS在醫(yī)學科研中的應用. 化學工業(yè)出版社,2007.

[7] 孫振球主編. 醫(yī)學綜合評價方法及其應用. 化學工業(yè)出版社,2006.

[8] 孫振球主編. 醫(yī)學統(tǒng)計學 (第2版, 教育部學位管理與研究生教育司推薦研究生教學用書). 人民衛(wèi)生出版社, 2005.

[9] 行為醫(yī)學量表手冊.中華醫(yī)學電子音像出版社, 2005.

[10] 孫振球主編. 耕耘與收獲——美國中華醫(yī)學基金會“高級衛(wèi)生管理人員在職培訓項目”紀實.中南大學出版社, 2005.

論文

[1] 史靜琤, 莫顯昆, 孫振球. 量表編制中內容效度指數(shù)的應用[J]. 中南大學學報（醫(yī)學版）,2012, 37 (2): 152-155.

[2]史靜琤, 孫振球, 胡明. 醫(yī)學科研數(shù)據(jù)質量評價中的基本問題[J]. 中華老年醫(yī)學雜志, 2012, 31(1): 82-85.

[3] Guo Y, Shi J, Hu M, Sun Z. Construction and validation of a short-form Quality-Of-Life Scale for Chinese Patients with Benign Prostatic Hyperplasia[J]. Health and Quality of Life Outcomes, 2009, 7(24):1-7.

[4] 郭燕芳, 史靜琤, 胡明,孫振球. 良性前列腺增生癥患者生活質量量表的修訂與考評—— 修訂版量表的考評[J].中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2008,25(3):260-263.

[5] 傅建國, 史靜琤, 孫振球. 生活質量評價在良性前列腺增生癥手術治療后果評價中的應用[J].中國老年學雜志,2007,27(12):2398-2400.

[6] 郭燕芳,史靜琤,胡明 ,孫振球. 良性前列腺增生癥患者生活質量量表的修訂與考評——量表的修訂及條目篩選方法[J].中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2007,24(5):453-455.

[7] 史靜琤, 孫振球. 決策樹法的哲學思考[J].湖南醫(yī)科大學學報（社會科學版）, 2007, 9(2): 6-8

[8] 史靜琤, 孫振球, 蔡太生.良性前列腺增生癥患者生活質量及影響因素研究[J]. 中國老年學雜志,2005,25(5):487-489.

[9] 史靜琤, 孫振球, 蔡太生.良性前列腺增生癥患者專用生活質量量表的編制[J]. 中南大學學報(醫(yī)學版),2005,(1):28-31.

[10] Shi J, Sun Z, Cai T, Yang L. Development and Validation of A Quality of Life Scale for Chinese Patients with Benign Prostatic Hyperplasia[J]. BJU International, 2004,94:837-844 .

[11] 史靜琤, 孫振球, 蔡太生. 良性前列腺增生癥患者生活質量量表的編制與應用——量表的考評及應用[J].中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2004,21(2):93-96.

[12] 史靜琤, 孫振球, 蔡太生. 良性前列腺增生癥患者生活質量量表的編制與應用——量表的編制與條目篩選方法[J].中國衛(wèi)生統(tǒng)計,2003,20(3):158-161.

[13] 史靜琤,蔡太生,孫振球. 良性前列腺增生癥患者生活質量研究進展[J].中國醫(yī)師雜志,2003,5(6):862-864.

[14]張傳芳,王建業(yè),楊靜,付陳超,吳楠,史靜琤,劉明,于普林,孫振球. 老年科良性前列腺增生患者就診需求的調查研究[J]. 中華老年醫(yī)學雜志, 2009,28(7): 602- 604.

[15] Shi JC, Chyun DA, Sun ZQ, Zhou L. Assessing the stigma toward chronic carriers of hepatitis B virus: development and validation of a Chinese college students’ stigma scale. Journal of Applied Social Psychology. Accepted.