重慶工商大學(xué)

又到一年畢業(yè)季，此時，大多數(shù)同學(xué)除了忙于準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯外，找到一份好工作也成了迫在眉睫的事。然而，即將從重慶工商大學(xué)文新學(xué)院畢業(yè)的研三女生焦昱緯卻一點(diǎn)也不慌張，她早已謀劃好了未來——回到老家河南省洛陽市，擺攤賣重慶烤腦花。

在大學(xué)生就業(yè)難的時代背景下，研究生選擇擺攤烤腦花無疑具有示范意義。她用行動在向人們宣示：成功道路萬千條，何必在一棵樹上吊死。然而，即便是每天800元的營業(yè)收入，她依然感到失落。而她的失落，宛如一張試紙，測試的是成功觀。現(xiàn)代社會，如果成功總是受制于權(quán)力的眼神，甚至以擁有權(quán)力作為成功的表征，并深深印刻于年輕人的內(nèi)心，這已經(jīng)不是個人的問題，而是整個社會的問題。應(yīng)該幫助他們填平心理落差，鏟除創(chuàng)業(yè)路上的障礙，讓他們的人生少些艱辛坎坷。

——晴川

研究生烤腦花，我真不會給她點(diǎn)贊。焦昱緯能提供的正面導(dǎo)向無非是“勞動無貴賤之分”和“烤腦花也算成才”的大眾化認(rèn)知，除此之外，我們真的不為人才浪費(fèi)而揪心嗎?至于“開烤腦花店是把理論與實(shí)踐相結(jié)合”的論斷，真的很牽強(qiáng)。要知道，焦昱緯的研究專業(yè)，和烤腦花沒有什么關(guān)聯(lián)。

人盡其用是人才的最合理配置。研究生烤腦花，無法掩蓋、也無法回避的現(xiàn)實(shí)是人才資源的巨大浪費(fèi)。若焦昱緯想在烤腦花上成就一番事業(yè)，顯然不需要讀到研究生。

——黃齊超

研究生畢業(yè)擺地攤賣烤腦花沒有什么不好，不是讀書無用，也不是學(xué)非所用。無論是誰，讀書這么多年，畢業(yè)之后要先養(yǎng)活自己，然后再去做自己想做的�，F(xiàn)在研究生畢業(yè)不好找工作，或者說一下子很難找到適合自己的工作，但不能因此就不去工作，還靠父母養(yǎng)活。

讀書學(xué)習(xí)最重要的是對一個人思維品質(zhì)的培養(yǎng)和文化素質(zhì)的提升，而這些是做任何工作都需要的基本要求。運(yùn)用所學(xué)的知識，把眼前所從事的事業(yè)做好，讓其實(shí)現(xiàn)財富的遞增，這何嘗不是知識改變命運(yùn)的生動詮釋?

——唐棣

美國教育家杜威認(rèn)為，“教育只是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”。在身份社會逐漸向?qū)�業(yè)社會過渡的當(dāng)下，勞動的價值和勞動者的尊嚴(yán)更多地體現(xiàn)在后天的角色扮演。一個“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會，不會給諸如攤販等不起眼的職業(yè)戴上“有色眼鏡”，而應(yīng)從弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的角度出發(fā)，給予普通勞動者應(yīng)有的尊重和社會認(rèn)同，給予他們更多“人生出彩，夢想成真”的渠道。

在世俗就業(yè)觀念短期難以轉(zhuǎn)變的格局下，“女研究生擺攤”面臨著自我認(rèn)知和他人認(rèn)同的雙重困境。只有經(jīng)歷了身份轉(zhuǎn)型的陣痛，才會獲得人生突破的機(jī)會;只有經(jīng)歷了平凡之路，才會換來華麗轉(zhuǎn)身。

——楊朝清