延邊大學(xué)

延邊大學(xué)外語系碩士研究生導(dǎo)師信息介紹：王欣

導(dǎo)師簡介：

王欣，女，碩士，副教授，碩士生導(dǎo)師

研究方向：

英美文學(xué)

教育背景：

1993齊齊哈爾師范學(xué)院英語系（學(xué)士學(xué)位）

2004哈爾濱工程大學(xué)外語系（碩士學(xué)位）

2007英國劍橋大學(xué)英語系（訪問學(xué)者）

主要講授課程：

西方文學(xué)批評理論、大學(xué)英語等

主要論文及著作：

[1]《系統(tǒng)功能視域中語篇分析的文體觀》.《外語學(xué)刊》（CSSCI收錄）,2009年第4期,唯一作者;

[2]《文化語境順應(yīng)對言語交際的闡釋力》.《外語學(xué)刊》（CSSCI收錄）,2008年第4期,唯一作者;

[3]《“從‘房中天使’到‘叛逆者’的擅變——《到燈塔去》女性形象管窺”》.《長沙理工大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）,2013年第6期,第一作者;

[4]《從女性邊緣化走向兩性交融——弗吉尼亞·伍爾夫《奧蘭多》“雙性同體”觀解讀》.《佳木斯大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）,2011年第3期,第一作者;

[5]《TheArtisticEmbodimentinVirginiaWoolf’sTheWaves》.《Sino-USEnglishTeaching》,2011年第6期,唯一作者;

[6]《《到燈塔去》中象征意象的內(nèi)在詩化意蘊(yùn)解讀》.《長春師范學(xué)院學(xué)報》（社會科學(xué)版）,2010年第5期,第一作者;

[7]《伍爾夫小說的詩化和音樂化傾向》.《文學(xué)教育》,2009年第6期,第一作者;

[8]《《到燈塔去》隱喻的生態(tài)女性主義解讀》.《海外英語》,2010年第7期,第一作者;

[9]《博碩坊新編短文寫作》.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2005年，主編；

[10]《博碩坊新編英漢翻譯》.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2006年，主編；

[11]《走遍萬水千山游記篇》.大連理工大學(xué)出版社，2012年，主編；

[12]《大學(xué)英語口語教程》.外語教學(xué)與研究出版社，2012年，副主編.

主要科研項(xiàng)目：

[1]雙性同體詩學(xué)觀：實(shí)現(xiàn)女性自身價值的圭臬（12514074），省教育廳人文社科項(xiàng)目，2010.12-2012.12，已結(jié)題，主持人；

[2]生態(tài)女性主義文學(xué)批評研究與實(shí)踐（HEUCF101204），2010.1-2010.12，中央高校專項(xiàng)基金，已結(jié)題，主持人；

[3]雙性同體與女性主義敘事模式建構(gòu)研究（HEUCF111202），2011.1-2011.12，中央高校專項(xiàng)基金，已結(jié)題，主持人；

[4]女性主義視閾下的伍爾夫小說創(chuàng)作視角研究（HEUCF121203），2012.1-2012.12，中央高校專項(xiàng)基金，已結(jié)題，主持人；

[5]交往行為理論視閾下雙性同體觀研究與實(shí)踐（HEUCF131208），2013.1-2013.12，中央高校專項(xiàng)基金，已結(jié)題，主持人；

[6]伍爾夫意識流小說現(xiàn)代敘事藝術(shù)的個性特征研究（HEUCF141204），2014.1-2014.12，中央高校專項(xiàng)基金，在研項(xiàng)目，主持人；

[7]美國當(dāng)代哥特小說的社會美學(xué)審視——以史蒂芬金和安妮賴斯的哥特小說為例（12YJA752026），2012.6-2014.6，教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目，在研項(xiàng)目，排名第三.

主要科研獲獎：

[1]《文化在大學(xué)英語教學(xué)中的定位》，省優(yōu)秀高等教育科研成果2005，三等獎，排名第1；

[2]《文化語境順應(yīng)對言語交際的闡釋力》，省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎2010，三等獎，排名第1；

[3]《合作學(xué)習(xí)策略在大學(xué)英語口語教學(xué)中的個性化運(yùn)用》，省高教學(xué)會優(yōu)秀科研成果2010，三等獎，排名第2；

[4]《構(gòu)建以小組為中心大學(xué)英語創(chuàng)新性教學(xué)模式實(shí)踐與研究》，省高教學(xué)會優(yōu)秀科研報告2011，三等獎，排名第3；

[5]《基于四位一體“雙基”口語教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》，省高教學(xué)會優(yōu)秀科研報告2012，一等獎，排名第2.