武漢大學(xué)

“研究生免試推薦制”到底是助長(zhǎng)招生腐敗的不正之風(fēng)，還是推動(dòng)研究生質(zhì)量提高的靈丹妙藥？

近日，知名教育家、武漢大學(xué)原校長(zhǎng)劉道玉的一番話在國(guó)內(nèi)高等教育界引發(fā)爭(zhēng)議，他在一篇題為《教師水平?jīng)Q定大學(xué)水平》的文章中提到，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一定要剪斷“近親繁殖”的“基因遺傳鏈”，并給出了五條建議，第一條就是“取消研究生免試推薦制”。

劉道玉認(rèn)為，這個(gè)制度的設(shè)計(jì)者，美其名曰保證“尖子人才”不外流，實(shí)際上是在考研上的“馬太效應(yīng)”，即所謂的優(yōu)秀生免試推薦，而非優(yōu)秀生還必須考試；而且，取消免試推薦，還有利于堵塞開后門和某些“潛規(guī)則”。

劉道玉還建議博士研究生不得在其導(dǎo)師名下做博士后，導(dǎo)師也不得把自己的博士生留下做助手；教授夫婦不得在同一課題組做研究，在學(xué)術(shù)研究中，必須實(shí)行親屬回避政策；教師招聘必須公開、公平，需要在3種以上的媒體上公布招聘條件；教師隊(duì)伍的構(gòu)成，實(shí)行“三三三制”，即本校畢業(yè)生、國(guó)內(nèi)其他重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生和國(guó)外留學(xué)背景人才各占三分之一。

這些建議中，唯獨(dú)“取消研究生免試推薦制”引起了很大爭(zhēng)議。

教授：考試尖子不一定是尖子人才

在科學(xué)網(wǎng)論壇上，電子科技大學(xué)博士生導(dǎo)師彭真明教授算了筆賬：從現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制來看，第一年修學(xué)分，第二年科研訓(xùn)練，第三年找工作寫論文。真正的科研訓(xùn)練時(shí)間就落到第二年。第二年學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，得有2-3個(gè)月的適應(yīng)期。對(duì)于學(xué)生，扣除雙休日、法定假日和寒暑假，一年只剩200天的科研時(shí)間，進(jìn)一步扣除過渡期2個(gè)月，有效科研工作時(shí)間剩下140天左右，“這么短的時(shí)間內(nèi)如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量，如何提高科研能力？”

因此，彭教授認(rèn)為，如果取消推免制度，大四學(xué)生全體參加碩士入學(xué)考試，相當(dāng)于把本科階段就很緊張的時(shí)間又占用了至少半年，“考試尖子不一定是尖子人才。取消實(shí)行這么多年的推免生制度，那就是一種高層次人才培養(yǎng)制度的倒退。”

有教師甚至呼吁，不妨將研究生的招生權(quán)徹底開放給研究生導(dǎo)師，或者開放包括研究生畢業(yè)等相關(guān)權(quán)限，讓導(dǎo)師們自己對(duì)學(xué)生以及自己的品牌負(fù)責(zé)。

多所名校推免生比例逐年增加

在本市多所名校，研究生推免生比例逐年增加已是普遍現(xiàn)象。在《華東師范大學(xué)2014年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》中，就有“院系所、學(xué)科（類別）專業(yè)（領(lǐng)域）接收推薦免試生數(shù)，視推薦免試生生源情況而定，一般為招生人數(shù)的約60%”這樣的表述。同濟(jì)大學(xué)的研究生推薦免試生比例為40%左右，并且這個(gè)比例還在逐年提高。

華東師大研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)唐玉光教授說，“不少人把推薦免試制度等同于徇私舞弊，認(rèn)為導(dǎo)師想招誰就可以招誰。事實(shí)上并非如此，推薦免試制度也有一套綜合性的評(píng)選辦法，對(duì)學(xué)生的要求相當(dāng)高，而且具有嚴(yán)密的程序。這些考評(píng)的內(nèi)容遠(yuǎn)比幾門專業(yè)課的測(cè)試和面試更有廣度和難度，不僅包含了本科讀書成績(jī)，還有對(duì)學(xué)生的道德評(píng)判。”

翻開《復(fù)旦大學(xué)2014年推薦免試碩士招生簡(jiǎn)章》，也可看到在“申請(qǐng)條件”和“申請(qǐng)材料”中，就有“誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)風(fēng)端正，無任何考試作弊、剽竊他人學(xué)術(shù)成果以及其他違法違紀(jì)受處分記錄”、“本科階段學(xué)習(xí)成績(jī)、特別是專業(yè)成績(jī)突出，英語水平符合申請(qǐng)學(xué)科專業(yè)的要求”和“有關(guān)獲獎(jiǎng)證書和學(xué)術(shù)科研成果（如發(fā)表論文、出版物或原創(chuàng)性工作等）”等多項(xiàng)要求。

在同濟(jì)大學(xué)研招辦主任陳宇光教授看來，討論一種制度取消或保留，關(guān)鍵在于這種制度的設(shè)計(jì)是否有利于人才的培養(yǎng)，具體到研究生推薦面試制，就要看其是否能夠引導(dǎo)本科教學(xué)和培養(yǎng)，是否有利于研究生的培養(yǎng)，“讓所有的學(xué)生僅僅按照研究生考試的三門專業(yè)課成績(jī)來排序是急功近利的表現(xiàn)。”

陳教授認(rèn)為，公平不能僅僅體現(xiàn)在一次考研筆試上，還要貫穿到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，“名校獲得推免資格的學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)更強(qiáng)，知識(shí)面更全面，眼界更開闊。”