武漢大學(xué)

15日，武漢大學(xué)本科生登錄教務(wù)系統(tǒng)赫然發(fā)現(xiàn)：自己欠學(xué)費(fèi)了，費(fèi)用從數(shù)百元到幾千元不等，并要求在5月31日前交清。很多學(xué)生不明白，開學(xué)時(shí)明明已繳學(xué)費(fèi)，怎么就欠費(fèi)了？對此，武漢大學(xué)副校長李斐表示，學(xué)校2011年開始試行學(xué)分制收費(fèi)，本應(yīng)按學(xué)年結(jié)算，因系統(tǒng)問題才累積到現(xiàn)在結(jié)算。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校絕不是變相漲價(jià)。

學(xué)生不滿

入學(xué)三年才知欠費(fèi)數(shù)千

15日開始，“欠學(xué)費(fèi)”成為武漢大學(xué)學(xué)生們討論的熱點(diǎn)話題。經(jīng)管院金融系大三學(xué)生王昭陽(化名)登錄教務(wù)網(wǎng)站個(gè)人系統(tǒng)才得知，自己欠了4600元的學(xué)費(fèi)。

王昭陽說，“雖然我們剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候入學(xué)須知里就告知，從這一屆開始實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)制度，每學(xué)年預(yù)交學(xué)費(fèi)，學(xué)年結(jié)束時(shí)按所選學(xué)分結(jié)算。但是，大一、大二學(xué)年結(jié)束時(shí)都沒有跟我結(jié)算，怎么忽然算起賬來了？”

記者用一名學(xué)生的賬戶登錄了該校教務(wù)網(wǎng)站，看到了學(xué)費(fèi)賬戶查詢的表格，分為“應(yīng)繳學(xué)分學(xué)費(fèi)”“應(yīng)繳專業(yè)注冊費(fèi)”“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分學(xué)費(fèi)”“應(yīng)繳學(xué)費(fèi)”“已繳學(xué)費(fèi)”“賬戶余額”等幾個(gè)欄目，其中賬戶余額為“-1450元”，而據(jù)學(xué)生們介紹，大部分同學(xué)的“賬戶余額”顯示的都是負(fù)數(shù)。

按照教務(wù)網(wǎng)站通知，按學(xué)分收費(fèi)分為專業(yè)注冊費(fèi)和學(xué)分學(xué)費(fèi)兩個(gè)部分，專業(yè)注冊學(xué)費(fèi)按不同專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)算，課程學(xué)分學(xué)費(fèi)按100元/學(xué)分進(jìn)行結(jié)算。

對學(xué)校突然收錢之舉，學(xué)生們在網(wǎng)上表達(dá)了極大不滿，“你現(xiàn)在欠的錢，是你選課時(shí)腦子進(jìn)的水”。

學(xué)校致歉學(xué)分制收費(fèi)與以往持平

針對“學(xué)生集體欠費(fèi)事件”，武漢大學(xué)副校長李斐表示：“由于工作方法簡單，宣傳解釋不夠，給學(xué)生造成心理壓力，引起一些誤解，是學(xué)校管理上失誤，向廣大學(xué)生表示歉意。”校長李曉紅也在學(xué)校BBS論壇上向同學(xué)們致歉。

李斐介紹，學(xué)校從2011年開始試行學(xué)分制收費(fèi)。本應(yīng)每一學(xué)年結(jié)算一次，由于開發(fā)建立完善的結(jié)算系統(tǒng)耗時(shí)較長，所以累積到現(xiàn)在結(jié)算。學(xué)分制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)原來學(xué)年制收費(fèi)的總數(shù)倒推換算來的，與按學(xué)年4次平均繳納的學(xué)費(fèi)是基本持平的。

“比如大三的學(xué)生修的學(xué)分最多，欠費(fèi)最多，但到了大四，以實(shí)踐課為主，學(xué)分很少，只需交很少的錢，算下來跟原來的
費(fèi)用持平。”李斐說，“每年都有學(xué)生畢業(yè)了還欠學(xué)費(fèi)，學(xué)校也沒真追究過。”

調(diào)整結(jié)算方式彈性收費(fèi)

武漢大學(xué)16日糾正調(diào)整結(jié)算方式，采取彈性收費(fèi)方式：每年5月15日至30日、10月15日至30日期間工作日都可進(jìn)行階段性結(jié)算。有困難的學(xué)生，也可在正常畢業(yè)學(xué)期的5月按學(xué)分統(tǒng)一結(jié)算；學(xué)生注冊與選課不受影響。

本科生院院長陳傳夫還解釋稱，學(xué)校實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度：學(xué)生超出培養(yǎng)方案產(chǎn)生的學(xué)分費(fèi)用，學(xué)校給予6個(gè)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校拿出2萬學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，即優(yōu)秀學(xué)生可免費(fèi)

多學(xué)四至五門課。學(xué)生一學(xué)年內(nèi)所修課程平均學(xué)分績點(diǎn)達(dá)到3.7及以上，下一學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)3學(xué)分的課程；學(xué)生畢業(yè)時(shí)總平均學(xué)分績點(diǎn)排在當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)前1%的，返還全部課程學(xué)分學(xué)費(fèi)。

■分析

改革須做到信息公開透明

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，學(xué)分制收費(fèi)確實(shí)并不完善，也還存在問題，例如可能會(huì)引起教育的功利化。但實(shí)踐證明，學(xué)分制是提高高校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，而學(xué)分制收費(fèi)作為學(xué)分制的配套完善措施，符合現(xiàn)代高校發(fā)展的趨勢。之所以產(chǎn)生爭議，根源是大家對高校不信任，是高校的很多配套改革沒有跟上來。

熊丙奇認(rèn)為，學(xué)分制改革必須信息公開透明，而且要和學(xué)生自治、學(xué)術(shù)自治、教授治校結(jié)合起來實(shí)施。學(xué)生現(xiàn)在在高校中是弱勢群體，并沒有保障自己權(quán)益的機(jī)構(gòu)，在這種情形下，他們害怕高校變相漲價(jià)，擔(dān)憂自己的權(quán)利受損，是很正常的心理。