華北電力大學(xué)（保定）

華北電力大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)國際科技前沿和國家重大需求，圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，深化產(chǎn)教融合，積極打造校企協(xié)同育人共同體，深化工程人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，努力為走好人才自主培養(yǎng)之路、建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地作出貢獻。

聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略，打造聯(lián)合培養(yǎng)平臺。圍繞服務(wù)國家“雙碳”戰(zhàn)略，緊盯攻克能源電力領(lǐng)域的“卡脖子”問題，在新型電力系統(tǒng)、智能電網(wǎng)、儲能工程以及火電靈活性等方向，不斷強化與相關(guān)能源企業(yè)合作，共同探索人才培養(yǎng)模式改革。發(fā)揮學(xué)校理事會作用，與相關(guān)企業(yè)共建能源互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、“海上風(fēng)電與智慧能源系統(tǒng)聯(lián)合實驗室”、“三峽華電智慧電站技術(shù)創(chuàng)新中心”、“高效清潔智能發(fā)電聯(lián)合研究院”、國際氫能學(xué)院等一批聯(lián)合培養(yǎng)平臺。與相關(guān)國有企業(yè)、新興科技企業(yè)、新型產(chǎn)學(xué)研機構(gòu)等建立100余家聯(lián)合培養(yǎng)基地，努力打造從研究生進行實習(xí)實踐轉(zhuǎn)向校企開展科研合作、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等領(lǐng)域深度合作的聚合平臺，構(gòu)建從單向為企業(yè)輸送聯(lián)合培養(yǎng)研究生轉(zhuǎn)為校企雙方融合發(fā)展、互利互惠聯(lián)合培養(yǎng)的新路徑新模式。

聚焦助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。立足特色鮮明的行業(yè)背景，著眼于行業(yè)和企業(yè)需求，深化校企協(xié)同，不斷優(yōu)化學(xué)科和專業(yè)設(shè)置，進一步完善專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)機制。實施“校企聯(lián)合研究生專項招生計劃”，將具備條件的培養(yǎng)基地列入研究生招生專業(yè)目錄，實行“訂單式”校企聯(lián)合招生和培養(yǎng)，將招生指標(biāo)向校企合作實驗室、團隊和重大工程項目傾斜。充分調(diào)動各方資源，聯(lián)合企業(yè)共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)計等，共同攻關(guān)相關(guān)課題，解決企業(yè)一線的復(fù)雜工程問題，推動人才培養(yǎng)與用人需求實現(xiàn)有效銜接。嚴(yán)格落實研究生畢業(yè)和學(xué)位授予的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，著力破除“唯論文”傾向，將科研獲獎、專利轉(zhuǎn)化、國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和成果鑒定等納入畢業(yè)科研成果要求，并鼓勵學(xué)生將研究成果直接應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，進一步強化人才選育、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級間的相互融通，促進“招生—培養(yǎng)—實踐—就業(yè)”全過程教育鏈迭代升級，實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈有效銜接。每年參與聯(lián)合培養(yǎng)的研究生達(dá)400余人。

聚焦提升實踐能力，建強校企導(dǎo)師隊伍。圍繞進一步提升人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)需求的契合度，面向所有專業(yè)學(xué)位研究生，建立校企雙導(dǎo)師或?qū)�師組制，加快推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。選優(yōu)配強導(dǎo)師隊伍，實行專業(yè)教師“工程化”訓(xùn)練計劃，要求45歲以下教師需具有3個月以上的企業(yè)實踐經(jīng)歷，將在企業(yè)生產(chǎn)一線的所學(xué)所獲有效轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的辦法舉措。建立涵蓋由6位院士和750名高級工程師以上職稱專業(yè)技術(shù)人才組成的外聘導(dǎo)師隊伍，制定外聘導(dǎo)師評聘管理辦法，建立常態(tài)化培訓(xùn)機制，幫助企業(yè)導(dǎo)師提升指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的能力水平。研究生在校完成一年級課程后進入聯(lián)合培養(yǎng)單位，由校內(nèi)導(dǎo)師與外聘導(dǎo)師共同指導(dǎo)專業(yè)實踐、課題研究和學(xué)位論文撰寫等，將企業(yè)生產(chǎn)一線的實際需求作為研究生日常學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文選題的重要來源，引導(dǎo)學(xué)生在科研創(chuàng)新能力與一線生產(chǎn)實踐上協(xié)同發(fā)力，不斷提升解決實際問題的意識和能力，努力為服務(wù)國家能源電力行業(yè)發(fā)展作出積極貢獻。