東南大學(xué)

東南大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，堅持健康第一的教育理念，把體育工作擺在更加突出位置，不斷健全體教融合的育人機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

健全課程體系，推動體育內(nèi)涵發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，將體育融入人才培養(yǎng)全過程，開齊開足上好體育課。加強(qiáng)體育課程思政建設(shè)，大力弘揚(yáng)中華體育精神，將“舞龍舞獅”“太極拳”“射箭”等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。挖掘新興體育運(yùn)動項(xiàng)目，積極拓展體育課程門類，開設(shè)國標(biāo)舞、射箭、輪滑等特色體育課程，努力構(gòu)建多樣化體育課程體系，不斷滿足學(xué)生的運(yùn)動興趣和專項(xiàng)化發(fā)展需求。優(yōu)化體育課程設(shè)置，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，積極探索研究生體育教學(xué)模式，在開設(shè)體育課程基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮體育社團(tuán)、院(系)體育骨干等力量，組織開展“課題組趣味運(yùn)動會”“健身知識活動月”等研究生體育活動，努力實(shí)現(xiàn)體育育人全員覆蓋。

豐富拓展形式，營造體育文化氛圍。持續(xù)完善學(xué)校體育競賽體系，建立“校—院—班”三級競賽機(jī)制，積極利用課余時間組織各類體育比賽，以賽促教、以賽促訓(xùn)，帶動學(xué)校體育發(fā)展。建立體育系教師定點(diǎn)對接院(系)制度，加強(qiáng)對院(系)體育活動指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)院體育骨干積極性，組織開展集體體育活動，推動“教會、勤練、常賽”一體化發(fā)展。制定完善早操管理制度，不斷提升早操質(zhì)量和鍛煉效果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和終身體育鍛煉意識。強(qiáng)化學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)與管理，積極發(fā)揮社團(tuán)教師的指導(dǎo)作用和高水平運(yùn)動員的示范引領(lǐng)作用，定期開展各類體育活動，幫助學(xué)生提高運(yùn)動技能和比賽能力，發(fā)掘具有運(yùn)動天賦的學(xué)生加入運(yùn)動隊，積極組織參加省級及以上高校體育競賽，努力使學(xué)生享受競賽樂趣、更加牢固地掌握專項(xiàng)運(yùn)動技能，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。

注重隊伍建設(shè)，強(qiáng)化體育人才培養(yǎng)。積極探索體教融合新路徑，加強(qiáng)學(xué)校與業(yè)余體校、專業(yè)運(yùn)動隊之間交流合作，努力構(gòu)建教學(xué)、訓(xùn)練、競賽共同發(fā)展的管理體系，不斷促進(jìn)競賽體系深度融合，有效推動優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、人才共育。強(qiáng)化高水平運(yùn)動隊建設(shè)，合理制定學(xué)校各支運(yùn)動隊訓(xùn)練目標(biāo)和年度招生計劃，規(guī)范高水平運(yùn)動隊管理，健全運(yùn)動員運(yùn)動成績和文化成績過程和目標(biāo)管理辦法，將過程管理轉(zhuǎn)化為“過程管理+目標(biāo)管理”模式，切實(shí)引導(dǎo)體育人才全面發(fā)展。以建設(shè)1—2支國內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響力的運(yùn)動代表隊為目標(biāo)，強(qiáng)化教練員隊伍建設(shè)，通過引進(jìn)、聘用等形式，配齊配強(qiáng)高水平教練員隊伍，為運(yùn)動隊科學(xué)化建設(shè)、專業(yè)化發(fā)展提供有力支持。積極開展與國際高水平運(yùn)動隊的交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)訓(xùn)練理念和方法手段，進(jìn)一步提升運(yùn)動隊競技水平，努力培養(yǎng)更多高水平優(yōu)秀體育人才。

完善評價體系，激發(fā)體育教學(xué)動力。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育評價改革，探索建立集自主鍛煉、參與體育競賽、體質(zhì)健康和專項(xiàng)技能測試于一體的學(xué)生體育考核機(jī)制。完善院(系)體育工作評價體系，將院(系)體育工作納入年度工作考核內(nèi)容，推動體育工作常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展。制定科學(xué)合理的體育教師崗位評價制度，將師德師風(fēng)作為評價體育教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，注重對體育教師的師德培養(yǎng)，保障體育教學(xué)工作有質(zhì)有量。完善體育教師和教練員的績效工資和考核評價機(jī)制，制定符合體育教師和專業(yè)教練員崗位職責(zé)的職稱評聘辦法，有效提升體育教師和教練員工作積極性，暢通體育教師職業(yè)發(fā)展通道。加大對體育教師的表彰力度，在獎教金、教學(xué)成果獎等評選表彰中，保證體育教師的比例，不斷激發(fā)體育教師的工作熱情和職業(yè)榮譽(yù)感。