海南師范大學(xué)

從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2022年海南師范大學(xué)912學(xué)校體育學(xué)考研考試大綱及參考書(shū)目?jī)?nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼： [912]             考試科目名稱(chēng)：學(xué)校體育學(xué)

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一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫(xiě)在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。

 （三）試卷結(jié)構(gòu)

包括名詞解釋、選擇題、是非題、簡(jiǎn)答題、論述題。根據(jù)各科需要，題型可能有小的調(diào)整。具體詳見(jiàn)以下各科說(shuō)明。

二、考試目標(biāo)

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試學(xué)校體育學(xué)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)課程的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決體育學(xué)科中的實(shí)際問(wèn)題。

三、考試范圍

 （一）學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變

 1.學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展

 現(xiàn)代體育思想的形成于體育的教育化；學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化；20世紀(jì)學(xué)校體育思想的發(fā)展

 2.我國(guó)學(xué)校體育思想的形成于發(fā)展

 西方體育和體育思想的早期傳播；自然體育學(xué)說(shuō)的傳入及其影響；凱洛夫教育理論對(duì)我國(guó)學(xué)校體育思想的影響

 3.20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)

 社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育改革；終身教育與學(xué)校體育的新發(fā)展；新世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育課程改革

 （二）學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

 1.學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展

 認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展；學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用；學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求

2.學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展

 認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展；學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的作用；在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求

3.學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)

 認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力；學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用；學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求

 (三)我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)

 1.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)

 運(yùn)動(dòng)教育；健康教育；教育活動(dòng)和家庭中的體育

 2.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能

 學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì)；學(xué)校體育目的與目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

 3.學(xué)校體育目標(biāo)的制定

 制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素；制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向；制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求

 4.我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)

 我國(guó)學(xué)校體育目的；學(xué)校體育目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑；實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求

 （四）體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制

 1.體育課程的特點(diǎn)

 課程的含義；體育課程的概念；體育課程的特點(diǎn)

 2.體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)

 體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)；體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)；體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)；體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)；體育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)

 3.體育課程的編制

 體育課程設(shè)計(jì)階段；體育課程實(shí)施階段；體育課程評(píng)價(jià)階段

 4.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定

 體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念；體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路

 （五）體育課程的實(shí)施

 1. 體育課程實(shí)施的本質(zhì)

 體育課程實(shí)施的概念；體育課程實(shí)施的本質(zhì)

 2.體育課程實(shí)施的取向與策略及過(guò)程

 體育課程的取向；實(shí)施體育課程改革策略應(yīng)注意的問(wèn)題；體育課程實(shí)施的過(guò)程

 3.體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

 正確處理體育課程實(shí)施與計(jì)劃的關(guān)系；提高人們的參與與積極性

（六）體育教學(xué)

 1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征

 體育教學(xué)過(guò)程與特征；體育教學(xué)的特點(diǎn)

 2.體育教學(xué)目標(biāo)與制定

 體育教學(xué)目標(biāo)的概念；體育教學(xué)目標(biāo)的制定

 3.體育教學(xué)內(nèi)容

 體育教學(xué)內(nèi)容的含義；體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

 4.體育教學(xué)方法

 體育教學(xué)方法的概念；體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用；常用的體育教學(xué)方法

 5.體育教學(xué)組織管理

 體育教學(xué)組織形式；分組教學(xué)的基本形式；體育課組織與管理

 6. 體育教學(xué)設(shè)計(jì)

 體育課程內(nèi)容選編的基本要求；水平教學(xué)計(jì)劃的制定；單元教學(xué)計(jì)劃的制定；體育課教案設(shè)計(jì)

 7.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與目的；體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容；體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施

 (七)體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

 1.體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程與特點(diǎn)

 學(xué)習(xí)的含義；體育學(xué)習(xí)的含義；體育學(xué)習(xí)的特征；體育學(xué)習(xí)的過(guò)程

 2.體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成

 體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點(diǎn)；體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)

 3.體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

 指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問(wèn)題；體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

 （八）體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

 1.體育課程資源的性質(zhì)與分類(lèi)

 體育課程資源的特點(diǎn)；體育課程資源分類(lèi)

 2.體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用

 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與利用；民族民間體育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與利用；

新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與利用

 3.體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用

 體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用；自然地理資源的開(kāi)發(fā)與利用

 4.人力資源的利用與開(kāi)發(fā)

 體育教師；學(xué)生；其它人力資源

（九）面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)

 1.課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)

 課外體育活動(dòng)的概念與意義；課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)

 2.課外體育活動(dòng)的組織形式

 全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)；班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)；俱樂(lè)部活動(dòng)；小團(tuán)體活動(dòng)；個(gè)人鍛煉活動(dòng)

 3.課外體育活動(dòng)的實(shí)施

 課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定；課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施

 （十）  學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施

 1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)

 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)；學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)

 2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式

 學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)；基層訓(xùn)練點(diǎn)；體育特長(zhǎng)班；體育俱樂(lè)部

 3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施

 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建；學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定；學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排；學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用；學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)

 （十一）課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施

 1.課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)

課余體育競(jìng)賽的意義；課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)

 2.課余體育競(jìng)賽的組織形式

 課余體育競(jìng)賽的常見(jiàn)形式；課余體育競(jìng)賽的組織

 3.學(xué)校課余體育競(jìng)賽實(shí)施

學(xué)校課余體育競(jìng)賽的計(jì)劃和規(guī)程；課余體育競(jìng)賽的方法

 （十二）理想的體育教師

 1.理想的體育教師的素質(zhì)要求

 性格；專(zhuān)業(yè)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)能力

 2.體育教師的課堂管理

 課堂管理的內(nèi)容與其過(guò)程；雙向互動(dòng)的課堂管理

 3.體育教師的工作與研究

 體育教師的工作；體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究

（十三）體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)

 1.體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)

 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容；體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的意義

2.體育教育專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)

 體育教育專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)；體育教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)

 3.體育教師的在職培訓(xùn)

 體育教師的在職培訓(xùn)的必要性；體育教師的在職培訓(xùn)的目標(biāo)；體育教師的在職培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)；體育教師的在職培訓(xùn)的模式；體育教師的在職培訓(xùn)的課程設(shè)置

 4.體育教師的終身學(xué)習(xí)

 終身學(xué)習(xí)的概念與特征；體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性；體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

四、主要參考書(shū)目

1. 潘紹偉、于可紅：《學(xué)校體育學(xué)》（第二版），高等教育出版社2008年。

2. 周登嵩：《學(xué)校體育學(xué)》，人民體育出版社2004年。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html