海南師范大學(xué)

從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2022年海南師范大學(xué)（復(fù)試）中學(xué)地理教學(xué)論考研考試大綱及參考書目內(nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼：無           考試科目名稱：中學(xué)地理教學(xué)論

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一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

名詞解釋題；簡答題；分析論述題等

二、考試目標(biāo)：

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試科目學(xué)科教學(xué)考試內(nèi)容包括地理教學(xué)論研究的對象、地理課程及其標(biāo)準(zhǔn)、地理課程目標(biāo)及內(nèi)容、地理教學(xué)方法、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識教學(xué)、地理教師、地理學(xué)習(xí)、地理教學(xué)評價等地理學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識，要求考生系統(tǒng)掌握地理學(xué)科教學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決地理教學(xué)中的實際問題。

三、考試范圍

（一）緒論

1.地理教學(xué)論的研究對象及研究任務(wù)

2.地理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)及研究方法

（二）地理課程及課程標(biāo)準(zhǔn)

1.地理課程的性質(zhì)及基本理念

2.影響地理課程發(fā)展的主要因素

3.課程的類型

4.地理課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程

5.地理課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點

6.地理學(xué)科的核心素養(yǎng)

（三）地理課程目標(biāo)及內(nèi)容

1.地理課程目標(biāo)及其功能、類型

2.國內(nèi)課程目標(biāo)的變革歷程

3.國際地理課程目標(biāo)改革趨勢

4.地理課程內(nèi)容的取向

5.地理課程內(nèi)容選擇的基準(zhǔn)

6.地理課程內(nèi)容組織的程式

（四）地理教學(xué)方法

1.地理教學(xué)方法的概念和作用

2.以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法類型及特點

3.以直接感知識和以象征符號認(rèn)知為主的教學(xué)方法類型及特點

4.注重學(xué)生實踐活動的方法類型及特點

5.注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法類型及特點

6.注重學(xué)生合作交流的方法類型及特點

7.影響地理教學(xué)方法選用的因素

（五）中學(xué)地理基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.地理感性知識的類型及教學(xué)

2.地理理性知識的類型及教學(xué)

（六）中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計

1.地理教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)

2.地理教學(xué)設(shè)計實踐

3.地理說課的設(shè)計

（七）地理教師

1.地理教師的角色

2.地理教師的知識結(jié)構(gòu)

3.地理教師的能力結(jié)構(gòu)

4.新課程實施中地理教師的素養(yǎng)及培養(yǎng)途徑

（八）地理學(xué)習(xí)

1.地理學(xué)習(xí)心理

2.地理學(xué)習(xí)策略

（九）地理教學(xué)評價

1.地理教學(xué)評價與測量的概念

2.地理教學(xué)評價的類型

3.地理教學(xué)評價的功能

4.地理學(xué)習(xí)評價信息的收集及統(tǒng)計

5.授課質(zhì)量評價的意義

6.授課質(zhì)量的自我反思

7.聽課的基本要求

（十）我國地理教研制度

1.地理教研組織

2.學(xué)校地理教研組及其建設(shè)

3.地理教研工作改革

四、主要參考書目

1.袁孝亭編著：《地理課程與教學(xué)論》（第二版），東北師范大學(xué)出版社2016年。

2.王民等著：《地理教學(xué)論》（第二版），高等教育出版社2010年。

3.李家清，陳實主編：《新概念地理教學(xué)技能訓(xùn)練》，北京大學(xué)出版社2010年。

4.仲小敏主編：《中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計》，高等教育出版社2020年。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html