海南師范大學(xué)

從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2023年海南師范大學(xué)915課程與教學(xué)論考研自命題考試大綱已發(fā)布，內(nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼：[915]

考試科目名稱：課程與教學(xué)論

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一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點(diǎn)提供）相應(yīng)的位置上。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

綜合考試科目各部分內(nèi)容所占分值為

第一部分  課程論　約70分
第二部分　教學(xué)論　約80分

選擇題；名詞解釋題；簡(jiǎn)答題；論述題；案例分析題 

二、考試目標(biāo)：

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試課程與教學(xué)論科目考試內(nèi)容包括課程論、教學(xué)論等學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決課程與教學(xué)中的實(shí)際問題。

三、考試范圍：

第一章 課程與教學(xué)論概述

第一節(jié) 課程與教學(xué)論的內(nèi)涵及其發(fā)展

第二節(jié) 影響較大的現(xiàn)代課程與教學(xué)理論流派

第三節(jié) 學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的意義和方法

第二章 課程與教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)概述

第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)分類

第三節(jié) 小學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)

第三章 課程與教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 課程與教學(xué)內(nèi)容概述

第二節(jié) 小學(xué)教育的課程與教學(xué)內(nèi)容

第三節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程內(nèi)容的特點(diǎn)

第四章 課程實(shí)施與教學(xué)過程

第一節(jié) 課程實(shí)施

第二節(jié) 教學(xué)過程

第三節(jié) 教學(xué)過程要處理好的基本關(guān)系

第五章 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)

第一節(jié) 課程與教學(xué)評(píng)價(jià)概述

第二節(jié) 小學(xué)基本的課程與教學(xué)評(píng)價(jià)模式和方法

第三節(jié) 發(fā)展性評(píng)價(jià)體系與方法

第六章 課程類型與結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 課程結(jié)構(gòu)概述

第二節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程結(jié)構(gòu)的特征

第七章 校本課程與校本課程開發(fā)

第一節(jié) 校本課程與校本課程開發(fā)概述

第二節(jié) 小學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)施

第八章 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及其特點(diǎn)

第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程和方法

第三節(jié) 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式

第九章 教學(xué)模式

第一節(jié) 教學(xué)模式概述

第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀

第三節(jié) 小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注的兩種教學(xué)模式

第十章 教學(xué)環(huán)境

第一節(jié) 教學(xué)環(huán)境概述

第二節(jié) 教學(xué)環(huán)境的類型

第三節(jié) 小學(xué)教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

第十一章 教學(xué)方法

第一節(jié) 教學(xué)方法概述

第二節(jié) 當(dāng)代教學(xué)方法的發(fā)展

第三節(jié) 小學(xué)常用的教學(xué)方法及其實(shí)施

第十二章 教學(xué)組織形式

第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述

第二節(jié) 現(xiàn)代通用的教學(xué)組織形式

第十三章 教學(xué)媒體

第一節(jié) 教學(xué)媒體概述

第二節(jié) 信息技術(shù)與課程整合

第十四章  課程領(lǐng)導(dǎo)與課堂教學(xué)管理

第一節(jié) 課程領(lǐng)導(dǎo)

第二節(jié) 課堂教學(xué)管理 

第十五章  課程與教學(xué)變革

第一節(jié) 課程與教學(xué)變革概述

第二節(jié) 課程與教學(xué)變革動(dòng)因

第三節(jié) 課程與教學(xué)變革模式

第四節(jié) 課程與教學(xué)變革策略

第五節(jié) 小學(xué)課程與教學(xué)變革趨勢(shì)

第十六章  課程與教學(xué)研究

第一節(jié) 課程與教學(xué)研究意義

第二節(jié) 課程與教學(xué)研究?jī)?nèi)容

第三節(jié) 小學(xué)課程與教學(xué)研究方法

四、主要參考書目

1.李森、陳曉端主編：《課程與教學(xué)論》，北京師范大學(xué)出版社2015年版。

2.關(guān)文信主編：《初等教育課程與教學(xué)論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年版。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html