武漢理工大學(xué)

武漢理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，深入落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工場(chǎng)”建設(shè)為抓手，注重發(fā)揮行業(yè)、學(xué)科、專業(yè)等資源優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)創(chuàng)新活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐支撐服務(wù)平臺(tái)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)變革需要，發(fā)揮建工建材、交通、汽車三大行業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建成1.9萬(wàn)平方米的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工場(chǎng)”，涵蓋全學(xué)科、50個(gè)特色專業(yè)、28個(gè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，分為陶瓷藝術(shù)、新能源和智能汽車等10個(gè)主題，為學(xué)生創(chuàng)新能力提升和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練提供專業(yè)支撐和場(chǎng)地保障。構(gòu)建“創(chuàng)客空間—夢(mèng)工場(chǎng)—孵化器—加速器—科技園”五級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作鏈，遴選優(yōu)秀項(xiàng)目納入“夢(mèng)工場(chǎng)”項(xiàng)目庫(kù)，并為師生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，以技術(shù)共創(chuàng)、項(xiàng)目共創(chuàng)、公司共創(chuàng)等方式鼓勵(lì)師生同創(chuàng)，每年吸引近2萬(wàn)名學(xué)生參與。截至目前，學(xué)生在孵企業(yè)123家，高新技術(shù)企業(yè)29家，畢業(yè)生企業(yè)327家，累計(jì)產(chǎn)值達(dá)4.5億元。先后入選國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間等。

需求驅(qū)動(dòng)，賦能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。以“夢(mèng)工場(chǎng)”為實(shí)踐載體，協(xié)同校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)，設(shè)置創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩類項(xiàng)目，依托20余個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)組織創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)生提供多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資源，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;依托20余個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)工程中心，設(shè)置創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐項(xiàng)目，將科技成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)素材，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。搭建以“知識(shí)庫(kù)、工具箱、大數(shù)據(jù)、孵化田、眾創(chuàng)城”為一體的“一站式”科創(chuàng)孵化服務(wù)平臺(tái)，累計(jì)服務(wù)師生5萬(wàn)余名。聯(lián)合承辦各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，舉辦“理工合伙人”研究生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、本科生“創(chuàng)新杯”等特色活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)業(yè)文化。近五年，學(xué)生累計(jì)獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)1400余項(xiàng)，其中國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)45個(gè)、國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)265個(gè)。

專創(chuàng)互動(dòng)，打造多層次貫通融合的培養(yǎng)體系。成立集創(chuàng)業(yè)教育決策與實(shí)施、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與服務(wù)、創(chuàng)業(yè)教育研究于一體的實(shí)體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)手相關(guān)學(xué)院，挖掘?qū)�業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素材，將模塊化的“通識(shí)課—專創(chuàng)融合課—創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練”融入人才培養(yǎng)方案。建設(shè)思政教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的課程體系，將職業(yè)規(guī)劃教育融入創(chuàng)業(yè)教育，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，舉辦豐富多元的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)設(shè)47門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育選修課，其中，《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》入選“國(guó)家級(jí)一流本科課程”。創(chuàng)業(yè)學(xué)院協(xié)同相關(guān)學(xué)院重構(gòu)50個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類必修學(xué)分，聯(lián)合編制教學(xué)大綱并組織授課，在“夢(mèng)工場(chǎng)”完成創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。針對(duì)有創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)管理”碩士學(xué)位培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“3+1+N”試點(diǎn)班、輔修雙學(xué)位等培養(yǎng)模式，推進(jìn)“專業(yè)教育+創(chuàng)業(yè)教育”深度融合，助推學(xué)生創(chuàng)新成果向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，有效激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的內(nèi)生動(dòng)力。

內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建多元協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源矩陣。成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)同各部門(mén)和創(chuàng)業(yè)學(xué)院，打通人事、分配、管理、運(yùn)營(yíng)、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建多元協(xié)同的管理體制機(jī)制，每年投入近千萬(wàn)元資金支持“夢(mèng)工場(chǎng)”建設(shè)運(yùn)營(yíng)。創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)校內(nèi)外專創(chuàng)融合師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索校外創(chuàng)投資金融入機(jī)制，將人才需求導(dǎo)向、企業(yè)技術(shù)升級(jí)服務(wù)、學(xué)�？蒲谐晒�轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一，暢通學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和政策扶持通道。先后舉辦“高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系和教材建設(shè)專題研討會(huì)”“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估與遴選”等專題研討班15期，吸引150所高校參與。先后與武漢市漢陽(yáng)區(qū)、蘇州市姑蘇區(qū)、陽(yáng)泉市礦區(qū)等地方政府和企業(yè)開(kāi)展人才推介、項(xiàng)目落地、成果轉(zhuǎn)化等合作，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。