江南大學(xué)

江南大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，致力發(fā)揮好每門課程的育人作用，重點抓好組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)改革、能力提升，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，推進課程思政建設(shè)往深里學(xué)、往實里干、往高處走，積極打造“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

強化組織領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建“長效化”機制。把課程思政建設(shè)作為全面落實立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略舉措，全方位推進課程思政體系化、規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)。構(gòu)建“校院整體推進、專業(yè)負責(zé)實施、教師為主體、課程為依托”的工作思路，將思政教育融入人才培養(yǎng)全過程，努力構(gòu)建思政理論、通識教育、專業(yè)教育、實踐教學(xué)四維度聚力、全方位育人的工作格局。修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，充分挖掘課程的思政元素和思政融入點，進一步細化課程目標、優(yōu)化教學(xué)方案、挖掘育人元素、突出重點特色，推動實現(xiàn)同向同行、協(xié)同育人。制定《全面深化課程思政教學(xué)改革的實施方案》，并召開專題討論會，從建設(shè)一批示范課程、立項一批教改項目、培養(yǎng)一批教學(xué)名師、建立一套評價體系等方面作出部署安排，壓實壓緊責(zé)任，確保課程思政建設(shè)見功見效。

強化教學(xué)改革，著力破解“兩張皮”難題。結(jié)合一流課程“雙萬計劃”和五類“金課”建設(shè)，重點打造“思政+”通識品牌課程、專業(yè)示范課程、實踐課程，強化“課程思政”“專業(yè)思政”，把思政教育有機融入每門課程。設(shè)立“課程思政專項教改項目”，研究制定《課程思政教學(xué)設(shè)計指南》，鼓勵專業(yè)課教師與思政課教師、基層黨支部聯(lián)合申報，引導(dǎo)專業(yè)課教師在講授專業(yè)知識的同時，提升對課程思政的理解與駕馭能力。通過修訂教學(xué)大綱、設(shè)計典型案例、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革考核方式、加強實踐環(huán)節(jié)等舉措，充分挖掘各門課程的思政元素,在專業(yè)課程中尋找愛國情懷、法制意識、社會責(zé)任、文化自信、工程倫理、工匠精神等相關(guān)知識“觸點”，為專業(yè)課教師開展思想政治教育創(chuàng)造有利條件。

強化能力提升，著力營造“學(xué)趕超”氛圍。開展分級分層培訓(xùn)，將課程思政建設(shè)內(nèi)容和要求納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力等專題培訓(xùn)中，通過“午間沙龍”“教學(xué)工作坊”、教學(xué)研討會等形式，開展豐富多樣的專題培訓(xùn)活動，不斷提高教師課程思政教學(xué)能力。優(yōu)化“通融�？�”四位一體課程體系，其中，通識教育課程模塊鼓勵學(xué)院根據(jù)自身的學(xué)科專業(yè)特色，采用知名教授領(lǐng)銜、團隊建設(shè)、團隊授課模式，重點打造如《中國食品發(fā)展之路》《中國釀酒》《新中國設(shè)計》等“中國系列”通識精品課程，立足中國實踐、講好中國故事。結(jié)合教師節(jié)表彰、優(yōu)秀教學(xué)獎評選、師德師風(fēng)建設(shè)月和宣傳教育周、“我最喜愛的老師”評選等活動，充分利用傳統(tǒng)紙媒、微視頻、新媒體等，在教學(xué)樓以及新聞網(wǎng)、公眾號等平臺設(shè)立宣傳專欄，營造良好的課程思政建設(shè)氛圍，推動形成協(xié)同效應(yīng)，努力構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。