重慶師范大學(xué)

重慶師范大學(xué)研究生教育始于1986年，在35年研究生教育發(fā)展歷程中，重師人堅(jiān)持不懈、拼搏奮斗，逐步建立起了比較健全的碩士、博士研究生人才培養(yǎng)體系，截至2021年6月，各層次各類別研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)涵蓋了11個(gè)學(xué)科門類，涉及19個(gè)研究生培養(yǎng)單位，在校研究生5000余人。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校圍繞“地方高校”“師范高校”“研究生教育”三個(gè)核心，明確發(fā)展定位、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)避短、立足重慶區(qū)域、不斷改革探索，逐步凝練出“德育鑄魂、研究強(qiáng)基、師范特色、交叉融合”的研究生教育發(fā)展理念。就是以立德樹人為根本，以教育質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和科研能力為著力點(diǎn)，以提升研究生的教育教學(xué)能力、交叉整合能力為突破口，不斷深化地方高等師范院校研究生教育綜合改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。

深入推進(jìn)教育改革措施 提高研究生綜合素養(yǎng)

堅(jiān)持立德樹人，不斷增強(qiáng)研究生思政教育實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持把立德樹人成效作為檢驗(yàn)研究生教育工作質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，將思想政治教育貫穿研究生培養(yǎng)全過(guò)程。在課程教學(xué)上，不斷豐富研究生思政課教學(xué)內(nèi)容；在教育改革方面，學(xué)校積極推廣研究生課程思政改革，設(shè)立研究生教改項(xiàng)目思政專項(xiàng)；在制度建設(shè)方面，出臺(tái)了《重慶師范大學(xué)全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實(shí)施細(xì)則》《重慶師范大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理暫行辦法》等文件，強(qiáng)化導(dǎo)師在立德樹人中的主導(dǎo)作用，規(guī)制研究生科研倫理道德。

堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，不斷提高研究生科學(xué)研究能力。學(xué)校圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，將研究生教育改革重點(diǎn)聚焦在研究生科研能力和創(chuàng)新能力提升。一是研究生培養(yǎng)方案嚴(yán)格貫徹培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念，開設(shè)前沿類、方法類和學(xué)術(shù)規(guī)范類課程，增設(shè)學(xué)術(shù)研討等必修環(huán)節(jié)，加大學(xué)術(shù)活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐的比例，著力提升研究生的科學(xué)研究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。二是搭建各類研究生科研創(chuàng)新平臺(tái)，設(shè)立科研創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)等，支持研究生大力開展科研創(chuàng)新活動(dòng)。三是重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過(guò)項(xiàng)目成員培訓(xùn)、科研項(xiàng)目培育，專業(yè)技能大賽培植與獎(jiǎng)勵(lì)等措施，積極培育拔尖創(chuàng)新成果。

重慶師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào)（圖略）

堅(jiān)持交叉融合，不斷提高研究生綜合素養(yǎng)。學(xué)校本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)”思路，貫徹大類培養(yǎng)理念，堅(jiān)持學(xué)科交叉融合，提高研究生綜合素養(yǎng)。自2010年以來(lái)，學(xué)校先后四次開展培養(yǎng)方案修訂工作，國(guó)內(nèi)較早按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生，充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)和研究的自主性。課程設(shè)置方面，增設(shè)跨專業(yè)課程、跨學(xué)科課程、跨學(xué)校課程以及人文類課程，滿足研究生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高研究生綜合素養(yǎng)。科學(xué)研究方面，鼓勵(lì)研究生開展跨學(xué)科交叉研究，支持研究生導(dǎo)師跨導(dǎo)師、跨專業(yè)、跨學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)指導(dǎo)研究生等，多途徑提高研究生交叉融合能力。

堅(jiān)持師范固本，增強(qiáng)研究生教育教學(xué)能力。學(xué)校積極挖掘師范教育優(yōu)質(zhì)資源，為研究生就業(yè)保駕護(hù)航。一是為滿足研究生就業(yè)需求，學(xué)校不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)程《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育政策法規(guī)》和《教育技術(shù)》等教師教育類課程。二是開展教學(xué)技能培訓(xùn)，學(xué)校充分發(fā)揮師范教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)研究生進(jìn)行教育教學(xué)技能培訓(xùn)，并開展教學(xué)能力競(jìng)賽等，多途徑提高研究生的師范素養(yǎng)。三是積極組織教育學(xué)類專業(yè)研究生中小學(xué)教師資格證書的培訓(xùn)、考核和認(rèn)證工作，組織非教育類研究生中小學(xué)教師資格證書的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作，為研究生服務(wù)基礎(chǔ)教育提供素質(zhì)保障。

研究生教育改革成效顯著 譜寫學(xué)校教育新篇章

經(jīng)全校上下不懈努力，學(xué)校成功增列博士學(xué)位授權(quán)單位，研究生學(xué)位授予質(zhì)量不斷提高，研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力顯著提升，研究生教育獲社會(huì)認(rèn)可度明顯提高，導(dǎo)師參與人才培養(yǎng)質(zhì)量工程的積極性增強(qiáng)。

2014年以來(lái)，研究生發(fā)表高水平論文904篇，獲得國(guó)家專利40項(xiàng)，獲批重慶市研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目126項(xiàng)，培育校級(jí)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目209項(xiàng)；獲得中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)382項(xiàng)；獲重慶市“科慧杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等省市級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)334項(xiàng)；在全國(guó)各類專業(yè)學(xué)位研究生技能競(jìng)賽中，摘得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共計(jì)45項(xiàng)；創(chuàng)設(shè)研究生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)10個(gè)、眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)13個(gè)。學(xué)校教師在國(guó)內(nèi)重要刊物上發(fā)表研究生教改論文100余篇；獲得重慶市首屆研究生教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)14項(xiàng)；獲市級(jí)研究生教改項(xiàng)目122項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目11項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目23項(xiàng)；獲市級(jí)研究生優(yōu)質(zhì)課程17門，市級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生案例庫(kù)8項(xiàng)，市級(jí)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)16個(gè)，研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地國(guó)家級(jí)1個(gè)、市級(jí)35個(gè)。2018年9月，學(xué)校正式成為博士學(xué)位授予單位。2019年招收培養(yǎng)首批考古學(xué)博士研究生。

此外，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行分流淘汰機(jī)制，設(shè)置“七道關(guān)卡”嚴(yán)控學(xué)位申請(qǐng)流程，科學(xué)設(shè)置論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)論文抽檢盲審比例100%覆蓋，不斷提高研究生論文質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量。學(xué)校生源規(guī)模質(zhì)量不斷提升，近年來(lái)，報(bào)考學(xué)校碩士研究生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，從2014年不足1400人，到2018年達(dá)到4000余人，2021年已接近15000人。全日制碩士研究生“雙一流”高校及本校生源比例逐年提升，2021年達(dá)到23%。

據(jù)悉，面對(duì)不斷壯大的研究生培養(yǎng)規(guī)模，為進(jìn)一步提升和保障研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校在教學(xué)場(chǎng)地、人員編制、機(jī)構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)使用等人力、物力和財(cái)力方面正加大改革和投入力度，確保研究生教育健康發(fā)展、在新起點(diǎn)再次揚(yáng)帆起航。