北京師范大學

北京師范大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《高等學校課程思政建設指導綱要》部署要求，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，扎實推進課程思政建設，建強教師隊伍“主力軍”、筑牢課程建設“主戰(zhàn)場”、堅守課堂教學“主渠道”，在一以貫之中常抓不懈、在久久為功中守正創(chuàng)新，充分調動和發(fā)揮每名教師、每門課程的育人作用，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

以師德養(yǎng)成為中心，建強“主力軍”。制定實施《師德師風教育實施辦法》，引導廣大教師踐行“學為人師、行為世范”的校訓精神，自覺擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任。建立全方位多層次的教師培訓與發(fā)展體系，堅持常態(tài)化教育與專題性教育相結合，將師德建設落在實處。學校建設的“師魂”慕課課程，近三年共有6萬余人次修讀，成為教師職業(yè)素養(yǎng)教育的精品課程。設立“四有”好老師終身成就獎，獎勵立德樹人業(yè)績卓著、在校內外擁有極高聲譽的杰出教師；設立“四有”好老師金質獎章，獎勵師德高尚、關愛學生、為人師表的優(yōu)秀教師；在“BNU思享者”微信公眾號“聆聽師道”專欄推出100余位師德典型，講述師德師愛，抒發(fā)教育情懷。始終將師范生培養(yǎng)作為重點，構建培養(yǎng)未來卓越教師的全課程育人體系，將師德養(yǎng)成貫穿課程體系、培養(yǎng)方式、團隊指導三個維度，不斷完善立體化的課程思政教學模式。

以課程建設為抓手，筑牢“主陣地”。在通識和公共基礎課程方面，分6個模塊建設堅定大學生理想信念、厚植愛國主義情懷、提升人文與科學素養(yǎng)、增強法制意識和國家安全意識的課程700余門；在專業(yè)教育課程方面，根據(jù)不同學科專業(yè)特色和優(yōu)勢，引導教師挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，將課程思政元素有機融入課程教學。在精心組織課堂教學的同時，廣泛開設各類實踐課程，注重教育和引導學生弘揚勞動精神，將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結合，使“第一課堂”與“第二課堂”有機銜接。在“四有”好老師獎勵計劃實施過程中，組織學生赴各地特別是老少邊窮島等基礎教育薄弱地區(qū)，尋訪能教善育的優(yōu)秀教師，進一步堅定理想信念，堅守教育初心。將課程思政建設情況作為教學管理和質量評價的重要監(jiān)測指標，將“育德功能”納入優(yōu)質課程、優(yōu)質教材課件、通識核心課程評選，在學生評教、畢業(yè)生教學滿意度調查、督導評課等評價中設置“育德效果”觀測指標，通過及時有效的監(jiān)督評價提升思政課水平。

以課堂教學為基礎，堅守“主渠道”。開展教育教學大討論，設立“思政課程與課程思政”專題調研組，采取報告會、座談會、研討會及專題調研等多種形式，深入研討如何進一步加強課程思政建設，破解提升課程思政建設的重點難點問題，更新觀念、凝聚共識、提升實效。建立課程思政教學研討制度，搭建不同學科專業(yè)教師經常性分享交流典型經驗的機制。同時，加大對課程思政建設優(yōu)秀成果的支持力度，實行校級教改立項制度，設立課程思政建設項目，給予立項和經費支持，為推進課程思政建設、提升人才培養(yǎng)質量提供重要支撐。2020年共評選出7門課程思政建設優(yōu)秀課程，立項建設課程思政項目24項。