中國礦業(yè)大學(xué)（北京）

中國礦業(yè)大學(xué)深入貫徹落實全國教育大會精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作，以“三融三促”模式促進(jìn)“教學(xué)、訓(xùn)練、競賽”協(xié)同互動、融合發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

課賽融合，促體育教學(xué)出新走心。開展“俱樂部”教學(xué)模式改革，引入俱樂部分級賽制，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要練”轉(zhuǎn)變，形成“分級定檔經(jīng)常賽”的良好氛圍。在教學(xué)內(nèi)容、時間、形式等方面給予學(xué)生自主性，充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的主體意識。成立籃球、排球、足球、乒乓球等20余個運動俱樂部，通過“聯(lián)賽制”形式進(jìn)行分級定檔，聯(lián)賽中成績優(yōu)異者可選擇加入高水平俱樂部，為學(xué)生提供更多參加更高級別競賽的機(jī)會;鼓勵“低檔位”學(xué)生投入更多時間和精力提高水平，引導(dǎo)“高檔位”學(xué)生在更高平臺競技。課賽融合推行至今，已累計開展比賽千余場，先后選拔出百余名學(xué)生代表學(xué)校參加江蘇省運動會以及其他省、市級單項賽事近百場。

測練融合，促體質(zhì)提升自主自發(fā)。積極推行體質(zhì)健康水平測試與日常體能訓(xùn)練相融合，成立“大學(xué)生體質(zhì)測試中心”，配備專任教師組織開展測試工作，不斷提高體質(zhì)測試的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，充分分析測試數(shù)據(jù)，形成年度測試報告，為學(xué)校制定年度體育工作計劃提供重要參考依據(jù)。通過“體能訓(xùn)練+”的形式幫助學(xué)生開展體能訓(xùn)練，圍繞“強(qiáng)體質(zhì)、促健康”的目標(biāo)，切實提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。實施《關(guān)于學(xué)生開展課外體育鍛煉打卡工作方案》，引入校園APP“健康跑”等課外體育鍛煉軟件，有序收集與管理數(shù)據(jù)，對學(xué)生體育鍛煉進(jìn)行監(jiān)測、記錄和考核，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與體育鍛煉的風(fēng)尚，學(xué)生自覺開展體育鍛煉的人數(shù)達(dá)85%。

內(nèi)外融合，促競賽水平提質(zhì)增效。將校外高水平競賽和校園群體競賽相融合，探索成立高水平運動隊，實現(xiàn)籃球、足球、網(wǎng)球、田徑、游泳等5支高水平競賽隊伍招生、訓(xùn)練、競賽的體系化運行。通過較高的高水平競賽參與度和較好的競賽成績引領(lǐng)帶動校園體育文化，充分整合校內(nèi)群體競賽，形成“行健杯”“力行杯”等校內(nèi)品牌，每年累計開展常規(guī)賽事和群體活動1200余場，參與人數(shù)3萬余人次。2013年舉辦全國首個高校校內(nèi)馬拉松賽，將“礦大半馬”發(fā)展成為學(xué)校體育事業(yè)的品牌賽事，為學(xué)校展示體育工作、凝聚校友感情提供了重要平臺。