江南大學(xué)

江南大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，把提升質(zhì)量作為研究生培養(yǎng)的首要任務(wù)，抓牢抓實(shí)選拔、培養(yǎng)、提升、畢業(yè)四道關(guān)口，持續(xù)推進(jìn)研究生教育改革，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

突出三個(gè)導(dǎo)向，深化改革把好“入學(xué)關(guān)”。堅(jiān)持以服務(wù)需求為導(dǎo)向，深化研究生招生選拔機(jī)制改革，將招生計(jì)劃與國家關(guān)鍵領(lǐng)域人才需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合起來，與食品科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程2個(gè)世界一流建設(shè)學(xué)科發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，與培養(yǎng)質(zhì)量、導(dǎo)師科研能力、學(xué)科發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合起來，動(dòng)態(tài)調(diào)整研究生招生計(jì)劃。堅(jiān)持以全面發(fā)展為導(dǎo)向，深入推進(jìn)“學(xué)校規(guī)劃、學(xué)院統(tǒng)籌、導(dǎo)師主導(dǎo)”的選拔模式，全面提升研究生生源質(zhì)量。通過開展優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營、舉辦國際學(xué)科競賽、利用新媒體加強(qiáng)招生宣傳等方式，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。在考核環(huán)節(jié)中，碩士研究生招生實(shí)施知識(shí)水平、科研能力考核并重，博士研究生招生實(shí)施“申請—考核制”，著力從傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)考核向綜合能力、綜合素質(zhì)考核轉(zhuǎn)變，注重選拔具有多元學(xué)科背景、科研潛質(zhì)突出的優(yōu)秀人才。堅(jiān)持以德才兼?zhèn)錇閷?dǎo)向，全面考核考生的政治素養(yǎng)、思想表現(xiàn)和道德品質(zhì)，實(shí)施思想政治素質(zhì)考核“一票否決制”，推廣研究生心理測試，實(shí)現(xiàn)入學(xué)心理測試和心理建檔工作全覆蓋。

抓好三個(gè)關(guān)鍵，因材施教把好“培養(yǎng)關(guān)”。抓好研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，修訂研究生指導(dǎo)教師工作條例和遴選辦法，落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師崗位意識(shí)建設(shè)，突出師德師風(fēng)在研究生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，選拔思想政治過硬、師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛的優(yōu)秀導(dǎo)師組建“教師育人工作室”，在構(gòu)建學(xué)校“三全育人”體系格局中發(fā)揮示范帶頭作用。抓好研究生培養(yǎng)方案改革，暢通本碩博階段課程通道，打破不同專業(yè)選修課程界限，研究制定碩博貫通的培養(yǎng)方案、優(yōu)選機(jī)制和退出辦法。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)，鼓勵(lì)導(dǎo)師在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面形成自身的風(fēng)格和特色，打造《發(fā)酵過程優(yōu)化與控制》《食品感官評(píng)定》等一批兼具特色性、高階性、挑戰(zhàn)性的研究生“金課”。抓好國際化培養(yǎng)環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)校在食品、設(shè)計(jì)等方面的學(xué)科優(yōu)勢，與多所國外高校聯(lián)合共建雙學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，發(fā)起成立“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟，持續(xù)實(shí)施研究生海外研修選派工作，多樣化、多渠道、多層次拓展研究生國際學(xué)術(shù)交流途徑，提升研究生教育國際化水平。

堅(jiān)持三個(gè)融合，協(xié)同共進(jìn)把好“提升關(guān)”。堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)與科研創(chuàng)新深度融合，將科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力培養(yǎng)貫穿教育全過程中，設(shè)置優(yōu)秀博士研究生培育基金，積極開展博士研究生跨學(xué)科交流培養(yǎng)。加大對各級(jí)各類研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、海外研修等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，舉辦各類研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽和學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，注重提升研究生科研能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與企業(yè)科研深度融合，完善校企、校地、校所協(xié)同育人機(jī)制，發(fā)揮好科研院所、企業(yè)工作站、協(xié)同創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)教授等平臺(tái)資源，發(fā)揮好企業(yè)第二導(dǎo)師作用，建好企業(yè)第二導(dǎo)師“專家?guī)?rdquo;，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位研究生論文選題100%來源于校外委托項(xiàng)目。堅(jiān)持推進(jìn)過程管控與研究生成長深度融合，遵循研究生教育規(guī)律，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程管理，試點(diǎn)開展博士、碩士研究生限期中期考核。同步推進(jìn)論文開題、論文階段小結(jié)等過程管理，加大分流退出力度，切實(shí)保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

落實(shí)三項(xiàng)工作，重心前移把好“出口關(guān)”。扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)化學(xué)業(yè)預(yù)警工作，利用大數(shù)據(jù)、信息化手段實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)業(yè)進(jìn)度實(shí)時(shí)監(jiān)控，設(shè)置研究生課程學(xué)習(xí)、論文開題、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)答辯等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提醒，幫助研究生導(dǎo)師和學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，在培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)實(shí)現(xiàn)相對自主的學(xué)業(yè)發(fā)展，至2019年底超最長年限全日制在校研究生人數(shù)清零。嚴(yán)格落實(shí)論文評(píng)審工作，對博士學(xué)位論文實(shí)行全盲審，鼓勵(lì)學(xué)院對碩士學(xué)位論文進(jìn)行全盲審，對送審結(jié)果偏差的學(xué)科實(shí)施警告、整頓或減少招生計(jì)劃，對抽查存在問題的論文，實(shí)行學(xué)位質(zhì)量問責(zé)制度，實(shí)施博士研究生預(yù)答辯和碩士研究生學(xué)院分組答辯制度，有效提升了研究生論文質(zhì)量，在國務(wù)院學(xué)位辦博士學(xué)位論文抽檢中學(xué)校連續(xù)九年合格率達(dá)100%。切實(shí)做好研究生培養(yǎng)質(zhì)量動(dòng)態(tài)反饋工作，發(fā)揮校院兩級(jí)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)作用，優(yōu)化學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和科研成果考核標(biāo)準(zhǔn)，把論文盲審、抽檢與學(xué)院任期目標(biāo)考核掛鉤，探索建立基于大數(shù)據(jù)的研究生教育質(zhì)量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)閉環(huán)管理。