東南大學(xué)

東南大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)一流本科教育，夯實(shí)“雙一流”建設(shè)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)中國特色高素質(zhì)領(lǐng)軍人才。

轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確領(lǐng)軍人才培養(yǎng)目標(biāo)。在全校組織開展教育思想大討論，深入分析人才培養(yǎng)過程中存在的問題，探討新時(shí)代一流人才培養(yǎng)理念與路徑，重塑人才培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛凝聚師生共識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、深厚的人文素養(yǎng)和突出的創(chuàng)新能力，努力造就具有家國情懷和國際視野、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)未來和造福人類使命的領(lǐng)軍人才。加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)由國內(nèi)一流、世界有影響向世界一流轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)目標(biāo)由棟梁之才向領(lǐng)軍人才轉(zhuǎn)型，科學(xué)研究由服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展向服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、重大需求轉(zhuǎn)型，學(xué)科布局由工科主導(dǎo)向全面綜合、工科特色轉(zhuǎn)型，文化內(nèi)涵由嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精向勇爭第一、創(chuàng)新引領(lǐng)轉(zhuǎn)型。堅(jiān)持以“強(qiáng)化思想引領(lǐng)、大類招生培養(yǎng)、強(qiáng)化通識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、強(qiáng)化輔修專業(yè)”為導(dǎo)向，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強(qiáng)創(chuàng)新”的思路，全面修訂各類人才培養(yǎng)方案，印發(fā)《2020一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》，深入實(shí)施導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制，小班化、個(gè)性化、國際化、卓越化、本研一體化“三制五化”人才培養(yǎng)模式改革。

統(tǒng)籌推進(jìn)，匯聚領(lǐng)軍人才培養(yǎng)合力。進(jìn)一步加強(qiáng)秉文書院、健雄書院發(fā)展建設(shè)，促進(jìn)不同學(xué)科、不同思維模式、不同興趣愛好的交叉、碰撞、交融。加強(qiáng)與世界一流高校的教育交流合作，支持本科生出國(境)交流學(xué)習(xí)。優(yōu)化培養(yǎng)方案，加快建設(shè)本研一體化教學(xué)管理系統(tǒng)，破除本研階段課程體系設(shè)置和課題貫通設(shè)計(jì)的障礙，實(shí)現(xiàn)研究生階段課程向本科階段開放，本科階段大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和畢業(yè)設(shè)計(jì)的高階目標(biāo)向研究生學(xué)習(xí)階段延伸，進(jìn)一步提升本科生創(chuàng)新研究能力。匯聚黨委教師工作部、教務(wù)處、研究生院和各院(系)黨委工作合力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育，大力提升教師立德樹人的意識(shí)和能力。通過開展教師培訓(xùn)、教師黨支部組織修訂教學(xué)計(jì)劃、舉辦教師職業(yè)技能競賽等，著力提升教師教育教學(xué)能力水平。加大對(duì)教師績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)的力度，實(shí)行關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)(KPI)績效考核，將指標(biāo)體系中人才培養(yǎng)的占比設(shè)定為60%，進(jìn)一步確立人才培養(yǎng)在績效考核中的核心地位。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮教師黨支部在師資隊(duì)伍建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)及課堂教學(xué)改革，完成首批50余間智慧教室的建設(shè)改造，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備智能化，有力促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

深化改革，打造“大思政”育人格局。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)，圍繞“一流領(lǐng)軍人才”培養(yǎng)目標(biāo)定位，實(shí)施“十大育人計(jì)劃”，著力推動(dòng)各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面育人資源和育人力量的聯(lián)通、貫通、融通。將思政工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)價(jià)值塑造、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)“三位一體”有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建一體化育人體系。印發(fā)《馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2019—2023)》，將馬克思主義學(xué)院作為“第一學(xué)院”重點(diǎn)建設(shè)。深入推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，實(shí)施《思想政治理論課質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工程行動(dòng)計(jì)劃(2019—2021)》，把馬克思主義學(xué)院列為“學(xué)術(shù)特區(qū)”，把思政課作為“第一課程”，打造思政系列“金課”。改革思想政治理論課的工作機(jī)制、教學(xué)科研理念、教學(xué)內(nèi)容和方法，打造“思政課名師工作室”和“領(lǐng)航示范課堂”，建設(shè)思政慕課，開設(shè)“形勢(shì)與政策大講堂”，不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量。注重把課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，全方位建設(shè)思政課立體教學(xué)資源庫。創(chuàng)新教學(xué)方法，推行“問題式”專題化研究型教學(xué)，實(shí)施中班教學(xué)、小班研討，讓思政課程更具親和力和針對(duì)性。立項(xiàng)建設(shè)課程思政示范課210門，實(shí)現(xiàn)全校所有專業(yè)全覆蓋。大力推動(dòng)學(xué)習(xí)課堂、實(shí)踐課堂和文化課堂的相互聯(lián)動(dòng)，整合校內(nèi)外資源、形成全員全程全方位育人格局。面向全體新生舉辦“開學(xué)第一課”，組織開展“崢嶸七十載，與國共奮進(jìn)——東大人的國家記憶”主題思政大課，“不忘初心、牢記使命——到祖國最需要的地方去”：“四重”崗位杰出校友專題思政課，講授師生、校友的家國擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代使命、書寫奮斗華章。