集美大學(xué)

集美大學(xué)2021年碩士研究生入學(xué)考試初試自命題考試大綱

考試科目代碼：[923]

考試科目名稱：學(xué)校體育學(xué)

一、考核目標(biāo)

考查考生對(duì)體育課程與教學(xué)基本理論、知識(shí)與方法的理解、掌握和運(yùn)用情況，具備從事體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練及課余競(jìng)賽所必需的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時(shí)間：180分種;滿分：150分。

(二)題型結(jié)構(gòu)

1、名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分。

2、簡答題：6小題，每小題10分，共60分。

3、論述題：2小題，每小題30分，共60分。

三、答題方式

閉卷筆試。

四、考試內(nèi)容

(一)學(xué)校體育概論部分，20%(30分)

考試內(nèi)容與要求：

1、清晰中國學(xué)校體育形成與發(fā)展變遷。

2、明確學(xué)校體育結(jié)構(gòu)、功能、目標(biāo)與作用。

3、了解有關(guān)學(xué)校體育的政策法規(guī)等，包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》。

4、掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法及測(cè)試的操作方法。

(二)體育課程與教學(xué)部分，50%(75分)

考試內(nèi)容與要求：

1、理解體育與健康課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)體系。

2、理解和運(yùn)用體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)建議及課程資源的利用與開發(fā)”等內(nèi)容。

3、了解體育教學(xué)系統(tǒng)要素及互動(dòng)、體育教學(xué)內(nèi)容選擇的原則與方法、體育教學(xué)特點(diǎn)及規(guī)律與原則。

4、明確該教材選擇的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)組成、該課的性質(zhì)(新授、復(fù)習(xí)或考核)、教法(三大法：指導(dǎo)法、發(fā)展體能法、個(gè)性與思品培養(yǎng)教育法)的具體運(yùn)用闡述。

5、理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路�！扼w育與健康》課程“五領(lǐng)域”的具體實(shí)現(xiàn)與方案設(shè)計(jì)、體育教學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

8、掌握體育課的組織與實(shí)施(體育教學(xué)常規(guī)、場(chǎng)地器材的布置、教學(xué)組織形式的選擇與運(yùn)用、體育課結(jié)構(gòu)與劃分、體育課密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的控制、如何準(zhǔn)備一堂體育課等)。

9、掌握學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法。

10、了解做一名合格體育教師應(yīng)具備的條件及基本職責(zé)

(三)課余體育部分，20%(30分)

考試內(nèi)容與要求：

1、明確課余體育的作用與特點(diǎn)、開展課余體育的原則。

2、知道早鍛煉、課間操(或大課間)、課外體育活動(dòng)(校內(nèi)和校外)和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。

(四)學(xué)校體育研究部分，10%(15分)

考試內(nèi)容與要求：

1、了解學(xué)校體育研究的意義與作用。

2、了解學(xué)校體育研究的基本程序與方法。

3、運(yùn)用體育專業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的問題進(jìn)行分析研究。

五、主要參考書目

(一)《學(xué)校體育學(xué)》，周登嵩，人民體育出版社，2004年版。

(二)《學(xué)校體育學(xué)》，潘紹偉、于可紅主編，高等教育出版社，2015年, 第三版。