華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師馮翔介紹如下：

馮翔

副研究員,碩士生導(dǎo)師教育學(xué)部教育學(xué)部， 上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心&教育信息技術(shù)系

辦公時間： 8:30-17:30

主頁網(wǎng)址： ailab.muedu.org

辦公地點： 文科大樓729

電子郵箱： xfeng@eec.ecnu.edu.cn

通訊地址： 上海市中山北路3663號，華東師范大學(xué)文科大樓729，200062

研究方向

1.人工智能教育應(yīng)用(Artifical Intelligence in Education),如運用深度學(xué)習(xí)和其他機器學(xué)習(xí)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源自動分類，師生情感分析，認知水平自動分析等;

2.教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析

3.互聯(lián)網(wǎng)+人工智能教育服務(wù)技術(shù)與模式，基于人工智能認知服務(wù)的新型教育產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計與應(yīng)用等。

社會兼職

中咨海外咨詢有限公司專家?guī)斐蓡T

e-Learning Forum Asia 2016 國際會議 Keynote Session2 Chiar

e-Learning Forum Asia 2016 國際會議審稿人

學(xué)術(shù)成果

1)論文情況

[1].Feng, X., L. Gan & J. Yang. 2009. User-driven GIS software reuse solution based on SOA and Web2.0 concept. In Computer Science and Information Technology, 2009. ICCSIT 2009. 2nd IEEE International Conference on, 5-9.

[2].Feng, X., Y. Wu & X. Yan. 2013. Mobile Application Protection Solution Based on 3G Security Architecture and OpenID. In Software Security and Reliability-Companion (SERE-C), 2013 IEEE 7th International Conference on, 1-7. Gaithersburg, MD.

[3].Wu, X. & X. Feng. 2016. A case study of project-based industrial collaborative learning courses for teaching high school programming development in China. In The 10th International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics 2016. Orlando, Florida, USA.

[4].Feng, X., L. Wu, J. Wang, H. Zhou & Y. Wu. 2016. Designing an Open and Flexible Tutorial Eco-system for Web Application & Services. In The 16th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT2016)..

[5].Wu, L., Shen, Z., & Feng, X. (2016). Implementation of massive data processing architecture for electric enterprise groups. IEEE Computer Society; International Association for Computer and Information Science (ACIS)-. Retrieved fromhttp://dx.doi.org/10.1109/ICIS.2016.7550819

[6].Feng,X,Qiu,L.The construction of sentiment lexicon in educational field based on word2vec.In AECT 2017.

[7].Feng, X., Guo, X., Qiu, L., & Shi, R. (2018). Transferring Human Tutor’s Style to Pedagogical Agent:A Possible Way by Leveraging Variety of Artificial Intelligence Achievements. 2018 IEEE 6th International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE), 3–5.Shi, R., & Wang，Guo. (2019, April 5).

[8].Integration of Automated Essay Scoring With Creative Writing for ESL Teaching in China Primary School. Presented at the AERA ANNUAL MEETING, Toronto.

[9].Feng, X. & Q. A. Zhu (2010) A social network service solution based on mobile subscriber contact-books. Bell Labs Technical Journal, 15, 53-66.

[10].馮翔,邱龍輝,郭曉然.基于LSTM模型的學(xué)生反饋文本學(xué)業(yè)情緒識別方法[J].開放教育研究,2019,25(02):114-120.

[11].馮翔,王亞飛,吳永和.人工智能教育應(yīng)用的新發(fā)展[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2018,28(12):5-12.

[12].余明華,馮翔,祝智庭.人工智能視域下機器學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新探索[J].大數(shù)據(jù)時代,2018(01):64-73.

[13].余明華,馮翔,祝智庭.人工智能視域下機器學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新探索[J].遠程教育雜志,2017,35(03):11-21.

[14].馬曉玲,邢萬里,馮翔,吳永和.學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)構(gòu)建研究[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2014(02):1-19+39.

[15].馮翔,余明華,馬曉玲,吳永和.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)架構(gòu)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2014(02):20-29.

[16].馮翔,吳永和,祝智庭.智慧學(xué)習(xí)體驗設(shè)計[J].中國電化教育,2013(12):14-19.

[17].吳永和,何超,馮翔,王健,沈健,任友群.跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺的研制與應(yīng)用[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2013(06):181-192.

[18].馮翔,吳永和,王健,任友群.基于二維碼技術(shù)的紙質(zhì)教輔書服務(wù)平臺[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2013(06):193-201.

[19].吳永和,陳丹,馬曉玲,曹盼,馮翔,祝智庭.學(xué)習(xí)分析:教育信息化的新浪潮[J].遠程教育雜志,2013,31(04):11-19.

[20].馮翔,殷月明,吳永和.融合軟件商店和Web聚合的SaaS軟件開發(fā)模型[J].電信科學(xué),2012,28(11):67-73.

[21].馮翔,姜鑫,吳永和.物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標準建設(shè)研究[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2012(02):42-51.

2)主要科研項目

[1].基于PBL的科創(chuàng)教育平臺及案例的研發(fā)與示范，國家新聞出版署出版融合發(fā)展(華東師大社)重點實驗室2019年度開放課題，主持

[2]“人工智能+教育”創(chuàng)新應(yīng)用實踐,華東師范大學(xué)2018年學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)項目，主持

[3].課堂環(huán)境中基于面部表情識別的師生情感模式及應(yīng)用研究，中央高校基本科研業(yè)務(wù)項目，2017ECNU-YYJ039，主持

[4].在線教育系統(tǒng)中學(xué)生反饋文本的情感 分析技術(shù)與應(yīng)用研究，教育部在線教育研究基金(全通教育)，2017YB126，主持

[5].基于github 和Google Dart 語言的web 軟件開發(fā)實踐，Google支持教育部產(chǎn)學(xué)合作育人項目，64008115，主持

[6]面向移動互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)研制，上海市科學(xué)技術(shù)委員會，14511109302，主持

[7].基于網(wǎng)構(gòu)軟件思想的教育軟件開發(fā)模式，華東師范大學(xué)985專項基金，79642172，主持

[8].跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺，上海市科學(xué)技術(shù)委員會，11dz1504400,高級參與人員

[9].社會計算環(huán)境下e-earning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，教育部規(guī)劃基金，10YJA880148，參與

[10].Telco Web2.0 移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)平臺產(chǎn)品方案，博士后期間公司戰(zhàn)略項目，技術(shù)骨干

3)專利及著作權(quán)

[1]一種采用二維碼管理出版物電子資源的系統(tǒng)及其管理方法[P]. 201210361923.

[2]一種出版物二維碼電子資源跨平臺系統(tǒng)及其呈現(xiàn)方法[P]. 201210362123.0.

[3]跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺軟件[CP/OL]. 2013SR057725

[4]基于Android 移動終端的學(xué)習(xí)系統(tǒng)[CP/OL]. 2013SR057427

[5]軟件認證方法和軟件認證設(shè)備 [P]. 201010252557.6.

[6]基于演示文檔的幻燈片獨立存儲、檢索與重組方法及設(shè)備[P]. 201410053817.5

[7]資產(chǎn)設(shè)備管理智能終端系統(tǒng)軟件[CP/OL]. 2014SR089109

[8]資產(chǎn)設(shè)備信息管理系統(tǒng) [CP/OL].2014SR089098